教師招聘考試：杜威與陶行知的思想觀點
http://cqmzn.com 2023-01-31 10:05 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 一、杜威的教育思想：
1.地位
實用主義哲學創(chuàng)始人、進步教育代表人物、現(xiàn)代教育理論的代表。
2.代表作
《民主主義與教育》、《我們怎樣思維》、《經(jīng)驗與教育》、《我的教育信條》。
3.主要觀點
(1)三中心：兒童中心，經(jīng)驗中心，活動中心。
記憶口訣：(兒童在活動中學經(jīng)驗)
(2)教育的本質(zhì)：教育即生活;教育即生長;教育即經(jīng)驗的改組或改造(教育思想的基礎與核心)。
解釋：杜威的教育即生活，是指教育適應生活說，是指當下的生活。
(3)學校即社會。
(4)從做中學(教學原則)。
(5)五步教學法：創(chuàng)設疑難情景;確定疑難所在;提出解決問題的種種假設;推斷哪個假設能解決這個困難;驗證這個假設。(困難-問題-假設-驗證-結論)
(6)教育無目的論。
知識延伸：杜威系統(tǒng)闡述過教育與生活、學校與社會、經(jīng)驗與課程、知與行、思維與教學、教育與職業(yè)、教育與道德、兒童與教師等八對關系，這些關系構成了實用主義教育思想的精華。
二、陶行知的教育思想：
1.地位
被稱為“偉大的人民教育家”;被宋慶齡稱為“萬世師表”，鄉(xiāng)村幼教之父。
2.主要觀點
(1)生活教育理論
①生活即教育(生活教育理論的核心);
解釋：生活即教育的思想在一定程度上為了擴大教育范圍。
②社會即學校;
③教學做合一(其中做是核心)。
(2)主要精神
大愛精神：“愛滿天下”。
奉獻精神：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
創(chuàng)造精神：“敢探未發(fā)明的新理，敢入未開化的邊疆”。
求真精神：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。
改造社會：“教師應該有農(nóng)夫的手，科學的頭腦，藝術的興味和改造社會的興趣”。
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責任編輯：文文
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