2023年中學教師資格證綜合素質(zhì)：你真的理解素質(zhì)教育了嗎

http://guangxi.hteacher.net 2023-01-30 09:16 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

過去的教育之下，我們會發(fā)現(xiàn)有很多“書呆子”“教育的失敗者”這樣的稱謂，很明顯的是因為過去的“應(yīng)試教育”已經(jīng)不再適用當今的社會發(fā)展。因此，我們不得不推出素質(zhì)教育的理念，來促進個人和社會的發(fā)展。素質(zhì)教育在教招、教資、特崗考試當中都是非常重要的知識點，在教資中經(jīng)常以客觀題和材料分析題出現(xiàn)，分值占比較高。

1985年改革開放以來，我們第一次在全國教育工作會議當中就提出“教育為提高民族素質(zhì)服務(wù)”的目標，這是我們第一次提出“素質(zhì)”一詞。1993年2月，國務(wù)院發(fā)布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出中小學要從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)教育的軌道。1994年8月國務(wù)院出臺《中共中央關(guān)于進一步推進加強和改進學校德育工作的若干意見》中，第一次正式提出“素質(zhì)教育”的概念。2001年3月，第九屆全國人大四次會議批準國家的“十五計劃”當中明確提出開始落實素質(zhì)教育。

到底素質(zhì)教育是什么呢?我們一起來看看。

素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育不僅適用于基礎(chǔ)教育，還適用于高等教育，同時也適用于社會教育和終身教育。因此，素質(zhì)教育應(yīng)當貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級各類教育，也要貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。這一部分在考試中會以客觀題的形式出現(xiàn)，這里給大家一個記憶的方法：兩個發(fā)展是指人和社會的發(fā)展;一個根本目的是提高全體學生的基本素質(zhì);一個根本特征是形成人的健全個性。

除此之外，大家還要謹記一些關(guān)于素質(zhì)教育的誤區(qū)，在選項或者判斷題中出現(xiàn)要果斷排除。比如說素質(zhì)教育就是不留作業(yè);素質(zhì)教育就是什么都學，什么都學好;素質(zhì)教育就是要多開文體活動;素質(zhì)教育等同于課外活動等，這些都是不對的。

以上就是素質(zhì)教育的概念，最后我們做一道題來實踐一下。

【練一練】

【單選題】開學了，為把素質(zhì)教育落到實處，某中學語文老師為同學們確定了學期素質(zhì)教育目標：“每月讀一本名著，識兩位名人，聽三首名曲，品四幅名畫，背五首古詩。”該教師的做法( )。

A.干擾了學生學習的節(jié)奏 B.優(yōu)化了學生學習的方法

C.窄化了素質(zhì)教育的內(nèi)涵 D.指明了素質(zhì)教育的途徑

【答案】C。

【解析】本題考查素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。

A選項，教師給學生明確學習的內(nèi)容，幫助學生提高學習質(zhì)量，并未打亂節(jié)奏，故A選項錯誤。

B選項，材料中教師只是明確學習內(nèi)容，并未提供方法，故B選項不符合題干。

C選項，素質(zhì)教育要求對學生德智體美勞全面發(fā)展，但是題目中的老師只是讓學生了解古詩、人物等，屬于智育教育，將智育等同于素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育的全面發(fā)展概念狹窄了,故C選項正確。

D選項，素質(zhì)教育的途徑包括國家政策、推進新課程改革等。題干中教師僅明確具體學生學習的內(nèi)容，故D選項錯誤。

綜上所述，本題選擇C選項。