山東教師招聘?jìng)淇寄M練習(xí)題（32）

http://shandong.hteacher.net 2023-01-13 11:06 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.人是共性與個(gè)性的統(tǒng)一體。教育作為培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，既要堅(jiān)持統(tǒng)一要求，又要注重( )。

A.學(xué)生自主 B.教師主導(dǎo) C.教學(xué)相長(zhǎng) D.因材施教

1.【答案】D。解析：本題考查教育的方法。教育作為培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，要堅(jiān)持統(tǒng)一要求，面向全體，又要看到教育的對(duì)象是共性和個(gè)性的統(tǒng)一體，要對(duì)個(gè)體進(jìn)行因材施教。因材施教是指教育者選擇適合每個(gè)受教育者特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來(lái)有針對(duì)性的教育，發(fā)揮受教育者的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)受教育者的不足，激發(fā)受教育者學(xué)習(xí)的興趣，樹立受教育者學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)受教育者的全面發(fā)展。D項(xiàng)正確。

A、B兩項(xiàng)：教學(xué)過程中既要充分注重教師的教，也要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性，使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合，取得良好的教學(xué)效果。題干強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性和共性的統(tǒng)一。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：教學(xué)相長(zhǎng)指的是教和學(xué)兩方面互相影響、互相促進(jìn)，都得到提高。與題干不符，排除。

故正確答案為D。

2.作為青年教師，除了自我學(xué)習(xí)外，也應(yīng)該通過集體備課、同行教研等教研組活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。這突出體現(xiàn)的教師專業(yè)能力是( )。

A.溝通與合作能力 B.激勵(lì)與評(píng)價(jià)能力

C.教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力 D.組織與實(shí)踐能力

2.【答案】A。解析：本題考查教師的專業(yè)能力。在教師的專業(yè)能力中，溝通與合作能力是指小學(xué)教師需要與學(xué)生、同事、家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面進(jìn)行交流，教育教學(xué)工作的開展和成效往往依賴于對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系的處理是否得當(dāng)。例如，與小學(xué)生的交往，強(qiáng)調(diào)進(jìn)行有效溝通;與同事的交往，強(qiáng)調(diào)合作和共同發(fā)展;與家長(zhǎng)的溝通，是促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展的重要教育因素等。題干中，作為青年教師，除了自我學(xué)習(xí)外，也應(yīng)該通過集體備課、同行教研等教研組活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。這突出體現(xiàn)了教師的溝通與合作能力。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：激勵(lì)與評(píng)價(jià)能力是指教師能依據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)的方法和正確的途徑，多方面收集事實(shí)材料，對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)及行為表現(xiàn)等做出較為全面的、體現(xiàn)差異性的、富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的自我評(píng)價(jià)，并借此不斷改善教育教學(xué)工作的能力。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力是指小學(xué)教師是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的策劃師，需要具有綜合性的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，能夠合理制定小學(xué)生個(gè)體與集體的教育教學(xué)計(jì)劃;合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫教學(xué)方案;并能夠設(shè)計(jì)主題鮮明、豐富多彩的班級(jí)和少先隊(duì)活動(dòng)。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：組織與實(shí)施能力是指教師在實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)過程中的運(yùn)作和解決問題的實(shí)踐能力，是在教育教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上的具體落實(shí)。小學(xué)教師要能夠創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，根據(jù)小學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

3.小學(xué)生學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和是180度”。這在奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)分類中屬于( )。

A.概念學(xué)習(xí) B.符號(hào)學(xué)習(xí) C.表征學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí)

3.【答案】D。解析：本題考查有意義學(xué)習(xí)的類型。奧蘇伯爾提出的有意義學(xué)習(xí)的類型包括表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。其中，命題是以句子的形式表達(dá)的，實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系，或者說(shuō)掌握由幾個(gè)概念聯(lián)合所構(gòu)成的復(fù)合意義。題干中，小學(xué)生學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和是180度”，這在奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)分類中屬于命題學(xué)習(xí)。D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：概念學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是掌握同類事物的共同關(guān)鍵特征。例如，學(xué)習(xí)把白菜、油菜、番茄概括為蔬菜，這種學(xué)習(xí)屬于概念學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。

B、C兩項(xiàng)：符號(hào)學(xué)習(xí)又稱表征學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義，簡(jiǎn)言之，就是學(xué)習(xí)單詞所代表的意思。例如，漢字、英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)就屬于符號(hào)學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。

本題選D。