教師招聘考試：評(píng)價(jià)-分析型案例分析題試題展示（七）

http://ningxia.hteacher.net 2023-01-11 11:24 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

評(píng)價(jià)-分析型案例分析題的常見要求為：①對(duì)教育現(xiàn)象的原因、結(jié)果、影響做出評(píng)價(jià)和分析；②對(duì)教育主體的觀念、行為、教育結(jié)果、教育主體之間關(guān)系做出評(píng)價(jià)和分析.

該類型的問題需要先“評(píng)”后“析”，分析時(shí)理論要結(jié)合案例.

（七）教師成長類案例分析題

教師成長類案例分析題?？贾R(shí)點(diǎn)包括教師成長與發(fā)展的途徑、教師角色沖突的解決、專家型教師和新手型教師的區(qū)別、教師期望效應(yīng)和教師職業(yè)倦怠。

【典型例題】

王老師來到學(xué)校有一段時(shí)間了，這段時(shí)間他利用工作之余搜集大量與自己所教課程語文的相關(guān)資料、圖片等，制作了很多教學(xué)課件。課堂上王老師聲情并茂，向?qū)W生展示自己搜集到的各類資料，學(xué)生都覺得王老師的課上得很精彩。在王老師的課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)得都很積極。

李老師從師范大學(xué)畢業(yè)后來學(xué)校不久，剛剛熟悉了學(xué)校中的環(huán)境。剛走上講臺(tái)時(shí)，李老師覺得自己在上課時(shí)還有些緊張，有的時(shí)候準(zhǔn)備得很充分的材料他不一會(huì)兒就講完了，剩下的時(shí)間又不知道該說些什么。所以，這段時(shí)間，李老師總是旁敲側(cè)擊地從其他老師那里獲取同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)。

張老師從教多年，最近一段時(shí)間，她開始積極探索新課改背景下自己所教科目（數(shù)學(xué)）上所體現(xiàn)出的一些變化。作為班主任，她已經(jīng)總結(jié)出一套適合本班的班級(jí)管理方法，并且她能夠根據(jù)本班學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展階段的相關(guān)理論，分析這三位教師分別處在教師專業(yè)發(fā)展的哪個(gè)階段。

【答題思路】

本題考查的是教師專業(yè)發(fā)展的階段理論。根據(jù)教師所關(guān)注的焦點(diǎn)問題的差異，可以把教師的發(fā)展分為關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段三個(gè)階段。從三位教師的工作時(shí)間以及關(guān)注的焦點(diǎn)可以判斷其各自處于教師專業(yè)發(fā)展的哪一階段。

【參考答案】

王老師處于關(guān)注情境階段。處于這一階段的教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績上，即進(jìn)入了關(guān)注情境階段。在此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課，一般總是關(guān)心諸如班級(jí)的大小、時(shí)間的壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。

李老師處于關(guān)注生存階段。處于這一階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問題是“學(xué)生喜歡我嗎？ ”“同事們?nèi)绾慰次遥?”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯(cuò)？ ”等。這容易造成有些新教師可能會(huì)把大量的時(shí)間都花在琢磨如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系上。有些新教師則可能想方設(shè)法地控制學(xué)生，因?yàn)檫@一階段的教師都想成為一個(gè)良好的課堂管理者。

張老師處于關(guān)注學(xué)生階段。處于這一階段的教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。