中小學(xué)教師招聘筆試教綜多項(xiàng)選擇題4（七）

http://cqmzn.com 2022-12-29 14:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.按照巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論，下列屬于泛化的是( )。

A.孩子由害怕白大褂的護(hù)士到害怕所有穿白大褂的人

B.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”

C.“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”

D.由于具有豐富的知識經(jīng)驗(yàn)，都能很輕松的將贗品文物找出來

【答案】ABC

【解析】

本題考查泛化和分化。泛化是對相似的刺激以同樣的方式作出反應(yīng)。分化是指通過選擇性強(qiáng)化和消退，使有機(jī)體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的反應(yīng)，即辨別相似但不同的刺激并對其作出不同的反應(yīng)。ABC選項(xiàng)，屬于對害怕的泛化。D選項(xiàng)屬于分化，不符合題干。故本題選ABC。

2.小吳的父母承諾只要他期末考試成績名列前茅就給他獎(jiǎng)勵(lì)，小吳因此努力學(xué)習(xí)，小吳的學(xué)習(xí)動機(jī)是( )。

A.內(nèi)部的學(xué)習(xí)動機(jī)

B.外在的學(xué)習(xí)動機(jī)

C.高級動機(jī)

D.低級動機(jī)

【答案】BD

【解析】

本題考查的是學(xué)習(xí)動機(jī)的類型。內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)是指誘因來自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒颖旧戆l(fā)生興趣而產(chǎn)生的動機(jī)。外部學(xué)習(xí)動機(jī)是指誘因來自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即在學(xué)習(xí)活動以外由外部的誘因激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動機(jī)。判斷動機(jī)高尚與低級的標(biāo)準(zhǔn)是看其是否有利于社會和集體。如果把學(xué)習(xí)看成是對社會作貢獻(xiàn)和應(yīng)盡的義務(wù)，則是高尚的學(xué)習(xí)動機(jī);而把學(xué)習(xí)看成是獵取個(gè)人名利的手段，則是低級的學(xué)習(xí)動機(jī)。從題干可知，為了獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)，屬于外部的低級動機(jī)。故本題選BD。

3.影響課堂氣氛的主要因素有( )。

A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式

B.教師對學(xué)生的期望

C.班級的規(guī)模

D.教師的情緒狀態(tài)

【答案】ABCD

【解析】

課堂氣氛主要受三方面因素的影響：教師因素：教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、教師的移情、教師對學(xué)生的期望、教師的情緒狀態(tài)、教師的教學(xué)能力是影響課堂氣氛的決定因素;課堂環(huán)境：教學(xué)時(shí)間的安排、班級規(guī)模、教室內(nèi)的設(shè)備、教具、樂音或噪音、光線充足與否、空氣清新或混濁、高溫或低溫、座位編排方式等;學(xué)生因素：學(xué)生的一些特點(diǎn)。故本題選ABCD。

4.促進(jìn)遷移的有效教學(xué)應(yīng)從哪些方面考慮?( )

A.精選教材

B.合理編排教學(xué)內(nèi)容

C.合理編排教學(xué)程序

D.教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性

【答案】ABCD

【解析】

本題考查的是促進(jìn)遷移的有效教學(xué)。促進(jìn)遷移的有效教學(xué)包括：精選教材、合理編排教學(xué)內(nèi)容、合理編排教學(xué)程序、教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性。故本題選ABCD。

5.下列哪些屬于智慧技能的特點(diǎn)?( )

A.動作操作的模仿性

B.動作進(jìn)行具有內(nèi)隱性

C.動作結(jié)構(gòu)的簡縮性

D.動作對象的觀念性

【答案】BCD

【解析】

心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能、智慧技能，智慧技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式。心智技能的特點(diǎn)包括：對象具有觀念性;執(zhí)行具有內(nèi)潛性;結(jié)構(gòu)具有簡縮性。A選項(xiàng)是無關(guān)選項(xiàng)。故本題選BCD。