教師資格證筆試小學教育教學知識與能力教學設計題4（四）

http://cqmzn.com 2022-12-21 14:38 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.簡要分析該歌曲的特點。(10分)

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【解析】

《愉快的夢》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，他描繪了兒童在夢中神話般的想象，同時也反映出兒童對生活和自然景色的理解與熱愛。歌曲具有搖籃曲的特點，6/8拍，速度較慢，節(jié)奏平穩(wěn)，無太多的變化，表現(xiàn)了恬靜和悠閑的意境。(5分)歌曲的第一樂段的旋律進行具有下行的傾向，使音樂顯得深沉而神秘。第二樂段旋律進行轉為上行，音區(qū)移高，前樂句的后半部分以模進的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音，和聲上構成下屬調，產生了明亮的色彩。(5分)

2.如何指導小學生學唱本歌曲，試擬定教學目標。(10分)

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【解析】

①情感態(tài)度與價值觀：在深情演唱歌曲的過程中，學生能夠感受到恬靜悠閑的美好，抒發(fā)對生活的自然景色的理解與熱愛之情。(4分)

②過程與方法：通過深情演唱、創(chuàng)編等方法，學生能夠學習6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。(3分)

③知識與技能：學生能夠掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并運用在創(chuàng)作活動中(3分)

3.根據擬定的教學目標，結合該歌曲的學習，設計“學唱歌曲”的教學環(huán)節(jié)并說明理由(20分)

【參考答案】

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【解析】

教師播放歌曲，學生聆聽范唱。并請同學描述，歌曲里做了個什么樣的夢。教師范唱4小節(jié)曲調，邊唱邊打拍子，學生邊看譜，邊跟著老師大拍子。教師啟發(fā)學生關注拍子與往日的歌曲有何不同，引出八分音符一拍。按照同樣的方法，繼續(xù)學唱第二句的4小節(jié)曲調，直至全曲。

教師彈奏曲子，學生用手指向下或向上，表示曲調的上行和下行，給出聽辨的答案。學生根據聽辨活動總結歌曲在曲調行進方向的特點。

教師引導學生創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調，節(jié)奏與音符完全按學生自己的愿望進行創(chuàng)作。教師將學生創(chuàng)作的典型曲調介紹給全體學生，鼓勵積極參與者。(10分)

設計理由：音樂教學是音樂藝術的實踐過程，應該積極引導學生參與演唱、演奏、綜合表演和即興編創(chuàng)等各項音樂活動。通過音樂實踐，有效提高音樂素養(yǎng)，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)學生良好的合作意識和團隊精神。音樂也是一門富有創(chuàng)造性的藝術，通過音樂豐富學生的形象思維，開發(fā)學生創(chuàng)造性潛質。(10分)