教師資格證筆試小學教育教學知識與能力單選題3（三）

http://cqmzn.com 2022-12-21 11:43 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.麗麗老師是從教多年的老教師，教學時會根據學生的需要進行個性化地靈活施教，她處于教師專業(yè)發(fā)展的( )階段。

A.關注情境

B.關注成績

C.關注學生

D.關注生存

【答案】C

【解析】

題干的表述符合關注學生的特點描述，是一個老師成熟的標志。故選C。

A項：關注情境階段老師主要關注的是教學，但只是單方面關注自己的教，不關注學生的學。為干擾選項，不符題意，故不選。

B項：沒有這一表述方式。為干擾選項，不符題意，故不選。

D項：關注生存是新老師的生存適應階段。為干擾選項，不符題意，故不選。

2.小孩子玩過家家時，不小心把布娃娃碰到了地上，馬上撿起來，抱著哄布娃娃。冬天到了小孩子會給布娃娃穿上衣服，根據皮亞杰的理論，這些孩子處于( )。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】B

【解析】

題干的表述，是關于皮亞杰知識點的考查其中哄布娃娃睡覺和給布娃娃穿衣服都是泛靈論的表現屬于前運算階段，故選B。

ACD項：明顯為干擾選項，不符題意，故不選。

3.小強認為，期末考試沒考好是因為老師出的題太難了。這說明小強的歸因屬于( )。

A.外在的不穩(wěn)定的歸因

B.內在的不穩(wěn)定的歸因

C.外在的穩(wěn)定的歸因

D.內在的穩(wěn)定的歸因

【答案】C

【解析】

題干的表述，是關于維納歸因理論的考查，其中可控的只有一個努力，考試難度又屬于外在的，所以是外在的穩(wěn)定的，故選C。

ABD項：明顯為干擾選項，不符題意，故不選。

4.“不想當將軍的士兵不是好士兵”是拿破侖將軍說過的名言，根據馬斯洛的需要層次理論，這里所體現的是( )。

A.安全需要

B.歸屬與愛的需要

C.尊重的需要

D.自我實現的需要

【答案】D

【解析】

所謂“自我實現”，即追求自我理想的實現，是充分發(fā)揮個人潛能、才能的心理需要，也是一種創(chuàng)造和自我價值得到體現的需要。拿破侖的話激烈士兵實現個人的潛能和價值，屬于自我實現的需要。故選D。

A項：安全需要是指希求受保護與免遭威脅從而獲得安全感的需要。人在生理需要相對滿足的情況下，就會出現安全需要。不合題意，故不選。

B項：歸屬與愛的需要，也稱社交需要，是指每個人都有被他人或群體接納、愛護、關注、鼓勵及支持的需要。不合題意，故不選。

C項：尊重需要(自尊的需要)是在生理、安全、歸屬與愛的需要得到基本滿足后產生的對自己社會價值追求的需要，包括自尊和受到別人的尊重兩個方面。不合題意，故不選。

5.考古學家通過遺跡、文物來推知歷史的發(fā)展變化。這體現了思維的()特征。

A.直觀性

B.概括性

C.可操作性

D.間接性

【答案】D

【解析】

思維的間接性是指思維活動不直接反映作用于感覺器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知識經驗對客觀事物進行間接的認識。考古學家通過遺跡、文物來推知歷史的發(fā)展變化。這體現了間接性。故選D。

AC項：屬于表象的特征。不符題意，故不選。

B項：思維概括性包含兩層意思：①把同一類事物的共同特征和本質特征抽取出來加以概括。②將多次感知到的事物之間的聯系和關系加以概括，得出有關事物之間的內在聯系的結論。不符題意，故不選。

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責任編輯：欣欣