教師資格證高中音樂(lè)《走進(jìn)新時(shí)代》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://cqmzn.com 2022-12-16 10:59 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，喚起自豪感與使命感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)珍惜美好生活的意識(shí)及奮發(fā)向上的積極樂(lè)觀精神。

2.通過(guò)學(xué)唱、小組合作等方式，加強(qiáng)合作意識(shí)，提升對(duì)音樂(lè)的理解能力及合作探究能力。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)本課，能夠聯(lián)系歷史背景準(zhǔn)確掌握歌曲歌頌的對(duì)象及演唱形式，能夠用飽滿的熱情演唱歌曲片段。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能夠聯(lián)系歷史背景準(zhǔn)確掌握歌曲歌頌的對(duì)象及演唱形式，認(rèn)識(shí)頌歌這一聲樂(lè)體裁。

【難點(diǎn)】

能夠用飽滿、熱情的聲音演唱歌曲片段。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)器。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.教師創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)生伴著歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》的音頻走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲的優(yōu)美抒情的旋律。利用多媒體放映從新中國(guó)成立至今，中國(guó)所取得重要成就的畫面，提問(wèn)學(xué)生有怎樣的感受?學(xué)生自由回答，教師總結(jié)，通過(guò)交流感受到作為新時(shí)代中國(guó)青年的自豪感和使命感。

2.教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，從新中國(guó)的發(fā)展入手導(dǎo)入課題。

3.播放多媒體，介紹歌曲以及作者。

(二)感受體驗(yàn)

1.完整欣賞歌曲。播放張也版的《走進(jìn)新時(shí)代》視頻資料，學(xué)生傾聽歌曲。同時(shí)出示歌譜：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合歌詞找出能歌頌內(nèi)容的歌詞，并說(shuō)出歌頌的對(duì)象或事件。

2.復(fù)聽歌曲，思考問(wèn)題：歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段?你是如何劃分的?劃分的依據(jù)是什么?學(xué)生自由回答，教師在此基礎(chǔ)上總結(jié)，得出歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，分主歌和副歌兩個(gè)部分。

(三)分段賞析

1.教師播放第一樂(lè)段，學(xué)生輕聲跟著哼唱曲譜，并結(jié)合歌曲背景思考這一樂(lè)段的演唱情緒如何?表達(dá)了怎樣的思想感情?師生共同總結(jié)：第一段親切抒情，用敘述性的方式，表達(dá)了我們豪邁的心情以及對(duì)生活的熱愛(ài)。

2.教師通過(guò)范唱和學(xué)生模仿的方式填詞齊唱第一樂(lè)段，注意處理波音和前倚音的演唱。

3.教師播放第二樂(lè)段，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比第一樂(lè)段思考其演唱情緒、旋律特點(diǎn)及表達(dá)的意境。學(xué)生自由回答并總結(jié)這一樂(lè)段熱情豪邁，旋律音高基本在高音區(qū)進(jìn)行，情緒顯得更加激動(dòng)，與第一段形成了對(duì)比。抒發(fā)了中國(guó)人民在世紀(jì)之交，在繼往開來(lái)領(lǐng)路人的帶領(lǐng)下，滿懷豪情地走進(jìn)新時(shí)代的情懷。

4.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)對(duì)歌詞的理解，跟著老師的琴聲哼唱第二樂(lè)段，教師提醒延長(zhǎng)音處拖夠時(shí)值以表達(dá)充沛的情感。

5.完整聆聽歌曲，師生共同探討：這是一首現(xiàn)代歌曲，它的演唱形式是什么?它歌頌了什么?學(xué)生自由回答，教師在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充總結(jié)：這首歌曲是頌歌，是以領(lǐng)、合唱的形式來(lái)歌頌黨、歌頌人民的歌曲，表達(dá)了對(duì)新時(shí)代美好生活的向往。

6.教師用多媒體出示選擇題“《走進(jìn)新時(shí)代》這首頌歌，屬于以下哪種類型呢?”請(qǐng)學(xué)生以小組的形式討論作出選擇并分享依據(jù)。

A.速度較慢，旋律比較寬廣、具有莊嚴(yán)宏偉的氣勢(shì);

B.采用進(jìn)行曲的體裁，具有剛毅豪邁的氣概;

C.具有抒情歌曲的特點(diǎn)，親切、深情。

7.教師組織活動(dòng)播放《媽媽，你快留步》《當(dāng)兵的人》《黃河頌》，并請(qǐng)學(xué)生辨析歌曲類型，說(shuō)出歌頌的對(duì)象及演唱形式，各學(xué)習(xí)小組合作完成一張表。

(四)鞏固提高

1.以“國(guó)家足跡”為主題分小組合作探究，回顧我國(guó)所經(jīng)歷的振奮人心的國(guó)家大事，共同體驗(yàn)國(guó)家走過(guò)的光輝歷程，以《走進(jìn)新時(shí)代》為背景音樂(lè)進(jìn)行演講。

2.請(qǐng)各組進(jìn)行表演，并進(jìn)行學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

(四)課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白幸福生活的來(lái)之不易，無(wú)數(shù)革命先烈和偉人經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)磨難才造就了我們現(xiàn)在的幸福生活。因此我們要好好珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)的做出貢獻(xiàn)。

五、板書設(shè)計(jì)