教資面試高中歷史《阿拉伯帝國》答辯

http://cqmzn.com 2022-12-07 16:23 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、請簡述一下伊斯蘭教創(chuàng)立的背景和意義。

【參考答案】

阿拉伯地區(qū)部落眾多，為了爭奪稀缺的資源和牧場，他們經(jīng)常進行混戰(zhàn)。多神崇拜的信仰更加劇了地區(qū)的混亂。

公元七世紀，穆罕默德在吸收了猶太教、基督教教義的基礎(chǔ)之上，創(chuàng)立了符合阿拉伯人民族特點和統(tǒng)一需要的伊斯蘭教。

伊斯蘭教是嚴格的一神教信仰，相信除安拉之外別無神靈，安拉是宇宙間至高無上的主宰。這種信仰，極力貶低各部落在分裂狀態(tài)下傳統(tǒng)信仰的神，目的是以一神教代替多神教，反映了阿拉伯貴族統(tǒng)一國家的政治要求。它為建立統(tǒng)一的阿拉伯國家奠定了思想基礎(chǔ)。

二、請簡要說明阿拉伯帝國強盛的原因。

【參考答案】

地理上：擁有地跨三洲的疆域，溝通東西方的地理位置。

政治上：阿拉伯人繼承了拜占庭帝國和波斯帝國的基本政治制度，建立了中央集權(quán)國家。

經(jīng)濟上：阿拉伯商人的足跡隨著帝國的擴張延伸不斷向外擴展，涉及歐洲、中國、東非和西非等地。首都巴格達富庶繁華，人口眾多，是當時世界上商業(yè)繁榮、貿(mào)易發(fā)達的城市。

宗教上：伊斯蘭教起到了團結(jié)穆斯林的作用。伊斯蘭教創(chuàng)立和傳播的過程就是阿拉伯半島統(tǒng)一、阿拉伯國家建立和擴張的過程。

文化上：阿拉伯人在吸收外來文化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了光輝燦爛的阿拉伯文化。

三、請簡要說明阿拉伯帝國文化繁榮的原因。

【參考答案】

1.被阿拉伯帝國征服的地區(qū)大多具有數(shù)千年文明的積淀，進行了吸收和融合。

2.統(tǒng)治者重視并廣泛吸收文化，對待文化持包容開放的態(tài)度。

3.阿拉伯帝國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，城市發(fā)達，為文化發(fā)展繁榮提供了基礎(chǔ)。

4.阿拉伯帝國商人和旅行家對外成為東西方文化交流的橋梁。

四、高中歷史教學中的學科核心素養(yǎng)包括哪些?

【參考答案】

1.唯物史觀：唯物史觀是揭示人類社會歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學的歷史觀和方法論。

2.時空觀念：時空觀念是在特定的時間和空間聯(lián)系中對事物進行觀察、分析的意識和思維方式。任何歷史事物都是在特定的、具體的時間和空間條件下發(fā)生的，只有在特定的時空框架當中，才可能對史事有準確的理解。

3.史料實證：史料實證是指對獲取的史料進行辨析，并運用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實的態(tài)度與方法。

4.歷史解釋：歷史解釋是指以史料為依據(jù)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度、能力與方法。

5.家國情懷：家國情懷是學習和探究歷史應具有的人文追求，體現(xiàn)了對國家富強、人民幸福的情感，以及對國家的高度認同感、歸屬感、責任感和使命感。

五、在課堂教學中使用口述史資料應注意哪些問題?

【參考答案】

1.選材上力求真實。由于人的回憶隨時間流逝而模糊，口述史資料的真實性有時候會出現(xiàn)一定程度的偏差，因此，口述史料應該力求真實，做到去粗取精、去偽存真。

2.選用上力求典型。教師選用的口述史資料應從教學內(nèi)容的重難點和學生的接受能力出發(fā)。教師在備課時盡量選取典型的、能起畫龍點睛之效的口述史料，切記引用容易造成學生理解障礙或不能很好契合教學內(nèi)容的口述史資料。

3.圍繞選用的口述史資料做好輔助解讀工作。教師在出示選用的口述史資料前，應對史料中涉及的社會背景、人物及事件做好解讀和引導工作，方便學生對口述史資料進行深入理解，以便其更好掌握教學內(nèi)容。

4.做好相關(guān)記錄并加以總結(jié)和改進。教師在使用口述史資料的過程中要注意學生的反饋情況，對學生的解讀情況加以記錄。課后結(jié)合記錄，對口述史資料的選用、展示、解讀等工作加以改進和完善，更好地發(fā)揮口述史資料在課堂教學中的作用。

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