教師資格面試高中美術(shù)《紡織女》教案

http://cqmzn.com 2022-11-25 11:17 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解17、18世紀(jì)繪畫的風(fēng)格，掌握《紡織女》的內(nèi)容以及藝術(shù)特色，學(xué)會(huì)鑒賞油畫作品。

過程與方法：通過對(duì)作品的欣賞、分析、討論，熟知委拉斯貴支的藝術(shù)特點(diǎn)，提高鑒賞能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成尊重多元文化的意識(shí)，提高審美素養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：《紡織女》的藝術(shù)特色。

難點(diǎn)：體會(huì)畫家對(duì)勞動(dòng)人民的同情和贊頌之情。

三、教學(xué)過程

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

教師提出問題：五一勞動(dòng)節(jié)馬上就要到了，同學(xué)們回顧一下，我們都學(xué)習(xí)過哪些勞動(dòng)題材的繪畫作品呢?(《拾穗者》《倒牛奶的女仆》《石工》)

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)人民辛勤的雙手為我們創(chuàng)造了美好的生活，它也是許多畫家筆下常見的題材，接下來我們就走進(jìn)一位描繪勞動(dòng)人民的大師——委拉斯貴支。從而導(dǎo)入課題《紡織女》。

活動(dòng)二：描述分析

1.畫家概況

結(jié)合課前搜集的資料，說一說你對(duì)委拉斯貴支的了解。

學(xué)生分享，教師總結(jié)：委拉斯貴支是17世紀(jì)西班牙著名的繪畫大師，他的作品主要以現(xiàn)實(shí)題材為主，被譽(yù)為“真理畫家”。

2.作品的內(nèi)容

教師多媒體展示《紡織女》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：

①這幅作品描繪了什么場景?(紡織女工勞作的場景)

②畫家都描繪了哪些人物?(女工、貴族)

3.作品的藝術(shù)語言

繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞《紡織女》并小組討論問題：

①畫家是通過什么方式來表現(xiàn)不同階層的人們的?(衣著、動(dòng)作)

②畫家著重描繪了哪些哪一部分?如何表現(xiàn)的?

學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：畫家通過刻畫人物的衣著和動(dòng)態(tài)來表現(xiàn)不同的階層。委拉斯貴支著力描繪前景的五位紡織女工，不僅生動(dòng)地描繪了紡織女的各種勞動(dòng)姿態(tài)，而且有意識(shí)的通過畫面右側(cè)穿白衣的紡織女勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美體態(tài)，讓人清楚地看到了勞動(dòng)?jì)D女特有的質(zhì)樸的美。

③委拉斯貴支在描繪畫面時(shí)在色彩、筆觸上有什么特點(diǎn)?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：筆觸清晰看見，對(duì)人物的邊緣輪廓描繪較為模糊，使其同周圍畫面背景的大色調(diào)與氛圍相互融合。而在色彩運(yùn)用上，前景的紅、綠、白營造了一種富有暖意的生活色調(diào)與后景中的藍(lán)、白冷色調(diào)形成了鮮明的對(duì)比。

活動(dòng)三：總結(jié)解釋

教師提出問題：畫家為什么將兩個(gè)不同階層的人表現(xiàn)在一起?只描繪紡織女可不可以呢?

學(xué)生交流發(fā)言，教師總結(jié)：前景部分是五個(gè)紡織女工在辛勤勞動(dòng)的情景;后景則是宮廷貴婦們正在欣賞壁毯上神話故事的情景。紡織女的繁忙疲憊與正在欣賞壁毯的宮廷貴婦的悠閑輕松形成鮮明對(duì)照。通過這種前后的強(qiáng)烈對(duì)比，來著重表出達(dá)對(duì)與廣大勞動(dòng)人民的同情與贊美。

活動(dòng)四：比較鑒賞

教師多媒體展示委拉斯貴支的《宮娥》，學(xué)生以小組為單位從畫面內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩、造型及作品情感等角度進(jìn)行賞析，探究其特點(diǎn)。

學(xué)生大膽發(fā)言，教師總結(jié)講解：《宮娥》描繪了宮廷里的日常生活，小公主處于畫面的中心位置，姿態(tài)優(yōu)雅端莊，一名宮女向她跪獻(xiàn)水杯，最奇妙的是畫家將自己畫入了作品中。整幅畫具有濃郁的生活氣息和情調(diào)。

活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)

1.師生共同總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生與教師一起總結(jié)升華：畫家能夠關(guān)注到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)并且將其表現(xiàn)在畫面中，我們也要學(xué)習(xí)畫家留心觀察生活的好習(xí)慣。

2.課后請(qǐng)學(xué)生了解西班牙社會(huì)背景，并查找同一時(shí)期有關(guān)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)題材的畫家及他們的代表作品下節(jié)課一起分享。

四、板書設(shè)計(jì)