22年下湖南教師招聘高中音樂(lè)說(shuō)課稿：《鐘》

http://hunan.hteacher.net 2022-11-24 09:22 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

《鐘》是花城出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂(lè)鑒賞》第一單元第三節(jié)。這是一節(jié)鑒賞課，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)作品，學(xué)生能夠逐步的分析音樂(lè)作品，認(rèn)識(shí)作曲家李斯特能夠體會(huì)到音與生活的關(guān)系。拓寬音樂(lè)文化視野提高音樂(lè)的審美能力。

二、說(shuō)學(xué)情

作為一名教師不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來(lái)我對(duì)學(xué)生的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

高中學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和較廣的知識(shí)面，學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。但是高中生在平時(shí)的音樂(lè)生活中多是盲目而隨意的，缺乏引導(dǎo)性，因此如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法以及知識(shí)與技能這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)《鐘》，感受音樂(lè)與生活的聯(lián)系，拓寬音樂(lè)文化視野提高音樂(lè)的審美能力。

過(guò)程與方法：完整而充分的聆聽(tīng)樂(lè)曲，運(yùn)用合作、探究的方式，學(xué)生能夠進(jìn)一步提升音樂(lè)欣賞能力，感受作品背后的人文內(nèi)涵。

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)作曲家李斯特，并能夠逐步分析作品的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是能夠能夠逐步分析作品的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn);難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)作曲家李斯特。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。

教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法。

學(xué)法：視聽(tīng)結(jié)合法、小組合作探究法。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為四個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——新課教授——拓展延伸——教師小結(jié)，點(diǎn)題升華。下面，我將分別來(lái)介紹這四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍。

上課伊始，我會(huì)用設(shè)疑導(dǎo)入的方式，提問(wèn)學(xué)生在我們的生活中充滿了各種各樣奇妙的聲音，你聽(tīng)過(guò)哪些有趣的聲音，并模仿出來(lái)，同學(xué)們自由發(fā)言后，我會(huì)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并順勢(shì)導(dǎo)入本課。

這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動(dòng)的過(guò)渡。

第二環(huán)節(jié)是新課教授環(huán)節(jié)

新科教授這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課本節(jié)課的重點(diǎn)，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑。

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)為同學(xué)們完整的播放一遍樂(lè)曲《鐘》，并提問(wèn)同學(xué)們這首樂(lè)曲的速度分是怎樣的，通過(guò)初聽(tīng)學(xué)生能夠分析出樂(lè)曲的速度是快板。接著我會(huì)再次播放樂(lè)曲，并提出這樣兩個(gè)問(wèn)題這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器模仿鐘聲的?音色有什么樣的特點(diǎn)?學(xué)生自由發(fā)言后，我會(huì)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。隨后我會(huì)向同學(xué)們介紹樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，輔助學(xué)生從宏觀角度來(lái)整體的了解樂(lè)曲。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。

第三環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì)，我會(huì)為同學(xué)門播放帕格尼尼小提琴曲《鐘》，并請(qǐng)同學(xué)們分小組討論與鋼琴曲的區(qū)別。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂(lè)作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，鞏固對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受有所加深，又提高了音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第四環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和同學(xué)們回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂(lè)作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。