教師資格面試初中音樂《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》教案

http://cqmzn.com 2022-11-23 17:38 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標

【情感態(tài)度價值觀】

欣賞作品，認識并了解我國藏族音樂藝術(shù)作品，能夠?qū)ι贁?shù)民族音樂作品產(chǎn)生興趣。

【過程與方法】

通過對作品的欣賞，并月配以討論、分析等活動，學(xué)生能夠了解藏族民歌典型的風(fēng)格，提高自身的欣賞能力。

【知識與技能】

了解藏族的風(fēng)土人情和音樂特點，并能體會作品的情感。

二、教學(xué)重難點

【重點】

感受藏族民歌的風(fēng)格特點，并哼唱歌曲。

【難點】

理解歌曲的思想感情。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師依次演唱《婚誓》《鴻雁》《唱支山歌給黨聽》，并提問：同學(xué)們，這些歌曲是哪些民族的呢?學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲分別是傣族、蒙古族、藏族，今天我們學(xué)習(xí)的一個民族歌曲也在其中，順勢揭示課題《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》。

(二)初步感知

1.教師運用多媒體放藏族服飾，并提問同學(xué)們可以看出這個哪個民族的服飾嗎?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：沒錯，就是藏族。藏族服飾的最基本特征是肥腰、長袖、大襟、長裙、長靴、編發(fā)、金銀珠玉飾品等。

2.教師播放歌曲《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》，并提問這首歌曲情緒、速度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：自由、舒暢地，藏族民歌具有典型的高原風(fēng)格，包括山歌、牧歌、勞動歌、愛情歌等等。

(三)探究學(xué)習(xí)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻并哼唱歌曲，并用手畫出旋律線。

2.再次感受第一段旋律，教師提問學(xué)生：歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣的?

學(xué)生小組討論之后，進行自由回答。

教師總結(jié)：高亢嘹亮、音域?qū)拸V、有裝飾音。

3.教師提問：裝飾音的作用是什么?

學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：增強音樂表現(xiàn)力，表現(xiàn)山脈的綿延起伏。

4.教師請學(xué)生再次聆聽，并提出問題：樂句有什么特點?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲后三句旋律變化重復(fù)。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌詞，說說表現(xiàn)了怎樣的情感?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》屬于藏族牧歌，整首作品風(fēng)格都是自由、舒暢的，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)無限熱愛的真摯感情。

6.完整聆聽并哼唱。

(四)拓展延伸

1.教師播放藏族舞蹈視頻，并請請學(xué)生用創(chuàng)編舞蹈的方式表現(xiàn)作品。

學(xué)生進行展示。

2.教師給予鼓勵性的評價并總結(jié)：歌曲具有悠揚的特點，同學(xué)們的舞蹈也非常的自由，跳得很契合歌曲。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.師生共同回顧藏族民歌的風(fēng)格特點，教師呼吁學(xué)生熱愛少數(shù)民族。

2.布置課后作業(yè)：搜集更多少數(shù)民族歌曲。

四、板書設(shè)計

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責(zé)任編輯：欣欣