陜西教師招聘面試：小學美術(shù)《水墨詩心》答辯題目及解析

http://sx.hteacher.net 2022-11-18 14:27 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、你怎么理解中國畫的意境?

【參考答案】

對于中國畫來說，意境是非常重要的。在繪畫藝術(shù)中，最難處理的莫過于在意境方面的表達。它不僅要有熟練的技法和完美無缺的構(gòu)圖，更要求創(chuàng)作者具有高深的文化藝術(shù)修養(yǎng)和道德品質(zhì)修養(yǎng)，在創(chuàng)作時集中精力毫不分散，投入整個身心，竭盡全力發(fā)揮智慧和才能，達到人們無法達到的境界，沒有絲毫沽名釣譽的心理。每個人都有自己的藝術(shù)概念和藝術(shù)主張，繪畫領(lǐng)域中的各個派別也是不同的，所謂“南宗”和“北宗”的界線十分嚴格。各個地區(qū)經(jīng)常見到的景致都有很大的差別，四川一帶山川奇峭險峻，陜甘一帶地勢雄偉壯觀，兩湖一帶江湖空曠遼闊，河北燕山一帶氣象蕭森，氣候寒冷。不同的地區(qū)形成了不同的畫風，盡管各地區(qū)風格各異，但是在意境的處理上卻有異曲同工之妙。

關(guān)于國畫的意境，古今眾說紛紜，歸納起來大致有三種類型：第一種類型是磊落大方，雍容雅量;第二種是英俊秀麗，意氣風發(fā);第三種是恬靜肅穆，深沉厚重。這三種意境都是正統(tǒng)的被人們所贊賞的，是作品必須達到的三種標準。如果作品在這三種境界的基礎(chǔ)上還包含有高貴富麗之氣、煙霞縹緲之氣、忠文節(jié)烈之氣、新穎奇特之氣、古樸典雅之氣，那么，這些作品就達到了最高境界。

二、在教無定法中，闡述如何進行美術(shù)學科理論與實踐的結(jié)合?

【參考答案】

達·芬奇曾說：“理論是軍官，實踐是士兵”。早在意大利文藝復(fù)興時期，受人推崇的藝術(shù)大師就已經(jīng)向人們傳達理論與實踐相結(jié)合的重要性。在美術(shù)的教學中，美術(shù)理論與實踐教育是相輔相成、缺一不可的。要爭取將理論與實踐相結(jié)合達到“1+1>2”的效果就需要從不同的教學方法入手。

第一，美術(shù)教學要求凸顯視覺性，這就需要運用展示的方式展示一系列的美術(shù)作品，引導學生觀察分析，在觀察的活動中理解作品的特點，既讓學生理解了知識又鍛煉了學生欣賞作品的能力。

第二，美術(shù)教學具有實踐性，義務(wù)階段美術(shù)學科最突出的特點就是鍛煉學生動手實踐的能力，而在學生創(chuàng)作前需要學習一些相關(guān)的技法或者創(chuàng)作步驟，這需要教師通過演示或示范的方法引導學生學習，在教師的直觀演示與學生的觀察中掌握一定的理論知識，為接下來的實踐活動提供一定的理論基礎(chǔ)。

第三，美術(shù)教學中要充分發(fā)揮學生的主體地位，運用自主、合作、探究的學習方法進行教學。如在講解某一技法時可以讓學生先實踐，老師后講解的方式進行教學。學生結(jié)合已有的知識經(jīng)驗大膽的進行嘗試，教師根據(jù)學生存在的問題進行理論的講解，這樣可以更好的調(diào)動學生的積極性，從而達到事半功倍的效果。