教師資格證面試備考：古代漢字結(jié)構(gòu)的備考建議

http://ningxia.hteacher.net 2022-11-09 15:15 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 古代漢字的結(jié)構(gòu)是指漢字的字形構(gòu)造，分析漢字的結(jié)構(gòu)是考察漢字的字形構(gòu)造方法即造字法，造字法包括象形、指事、會(huì)意和形聲四種。在教師招聘考試中，這類(lèi)題所占分值不高，但一旦考察到，卻能讓很多考生馬前失足，錯(cuò)失分?jǐn)?shù)。而這一知識(shí)點(diǎn)通過(guò)掌握概念和方法則能快速將考題解出。接下來(lái)我們則以會(huì)意字和形聲字這兩大類(lèi)為例，講解它的解題技巧。

(一)定義辨析

會(huì)意字，《說(shuō)文解字》中許慎說(shuō)：“會(huì)意者，比類(lèi)合誼，以見(jiàn)指撝，武信是也。”意思就是必須要幾個(gè)部分合起來(lái)，才能看見(jiàn)整字的意思，“武”和“信”就是這樣的字?？梢?jiàn)從定義上來(lái)看，第一，會(huì)意字是合體字;第二，會(huì)意字的意義必須由這個(gè)整字的所有偏旁共同構(gòu)成。例如“信”，其偏旁是“人”+“言”，而信的意思=人說(shuō)話(huà)有信用?？梢?jiàn)缺少了其中任何一個(gè)偏旁都不能構(gòu)成信的本義。

形聲字，《說(shuō)文解字》中許慎說(shuō)：“形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也。”意思就是以它的屬類(lèi)定名，以與它相同或相近的音定聲，“江”和“河”就是這樣的字。簡(jiǎn)而言之，第一，形聲字是合體字，由“義符”和“音符”組成;第二，形聲字一部分偏旁就能表示它整字的意思，另一部分表示它的讀音。例如“江”，其是由“氵”+“工”組成的，而表示“江”的意義的就只有“氵”，而“工”則是“江”的音符，只不過(guò)因?yàn)檎Z(yǔ)音的變化，讀音已經(jīng)發(fā)生了些許變化，可見(jiàn)形聲字的音符也不一定要與整字的讀音完全一模一樣。

【小試牛刀】“隹”是指鳥(niǎo)，許多小鳥(niǎo)聚于枝頭為“集”，用這種方法造出來(lái)的集字是( )。

A.象形字 B.指事字 C.會(huì)意字 D.形聲字

【答案】C。解析：首先“集”是上下結(jié)構(gòu)的合體字，排除答案“AB”;其次，“集”整字的意思是由“隹”和“木”共同構(gòu)成，“隹”是短尾巴鳥(niǎo)的總稱(chēng)，“木”就是樹(shù)木之意，兩個(gè)偏旁共同組成新的意思即：鳥(niǎo)兒聚在樹(shù)木枝頭——集。由此選擇答案C項(xiàng)。

【應(yīng)對(duì)策略】

對(duì)于這類(lèi)題目，要回顧造字法的定義，根據(jù)定義來(lái)進(jìn)行辨析，備考時(shí)概念一定要記憶牢固，輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，學(xué)會(huì)將其進(jìn)行歸類(lèi)，進(jìn)一步加深對(duì)概念的理解。

(二)區(qū)別辨析

會(huì)意字與形聲字在一定程度上具有相似性，例如兩者都是合體字，考生容易混淆，這就要求我們?cè)诙x的基礎(chǔ)上提煉出一些區(qū)別來(lái)“傍身”，提高正確率。

首先，在意義上，會(huì)意字的本義為“1+1=2”(這里的1指偏旁的意義，下同);形聲字的本義為“1+1=1”。也就是說(shuō)會(huì)意字的意義必須由幾個(gè)偏旁的意義共同組成，而形聲字的意義只需要一部分偏旁的意義組成。

其次，在讀音上，會(huì)意字整字的讀音與各個(gè)偏旁的讀音沒(méi)有關(guān)系;形聲字的讀音與偏旁的讀音存在關(guān)聯(lián)性，可能完全一樣，或聲母、韻母部分相同。

綜合起來(lái)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有一部分偏旁就能表示整字的讀音或者意義時(shí)，則判別為形聲字，否則就是會(huì)意字。例如“尖”這個(gè)字的偏旁讀音與整字的讀音無(wú)關(guān)，且必須由各個(gè)偏旁共同組成整字的意思，即“上小下大則為尖”，由此判定為會(huì)意字;“彩”這個(gè)字偏旁“采”就能表示整字的讀音了，判定為形聲字?？梢?jiàn)，加上定義與技巧，速度與正確率都提升了。

【小試牛刀】下列漢字都屬于形聲字的一項(xiàng)是( )。

A.伐 休 褥 消   B.從 顛 歪 疼  C.問(wèn) 戰(zhàn) 談 貸   D.樺 問(wèn) 修 國(guó)

【答案】C。解析：“問(wèn)”，形旁為口，聲旁為門(mén);“戰(zhàn)”，形旁為戈，聲旁為占;“談”，形旁為言，聲旁為炎;“貸”，形旁為貝，聲旁為代。根據(jù)之前所學(xué)能知道A項(xiàng)中“伐、休”都是會(huì)意字，兩個(gè)部分共同構(gòu)成整字的意思;B項(xiàng)中“從、歪”是會(huì)意字，讀音與整字的讀音無(wú)關(guān)聯(lián);D項(xiàng)“國(guó)”是會(huì)意字。其余的字也均為形聲字，由此選擇答案C項(xiàng)。

【應(yīng)對(duì)策略】

這類(lèi)題型我們通常結(jié)合排除法來(lái)快速確定答案，將定義與兩者之間的區(qū)別結(jié)合，以達(dá)到對(duì)字形的正確辨析。在備考時(shí)可通過(guò)對(duì)兩種造字法的對(duì)比來(lái)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其間的差別，注意千萬(wàn)不能一葉障目，在讀音和意義上都進(jìn)行關(guān)注，這樣才能萬(wàn)無(wú)一失。

漢字結(jié)構(gòu)并不難，把握定義是要點(diǎn)，結(jié)合區(qū)別來(lái)辨析，快速采用排除法，正確答案立馬顯。預(yù)祝各位考生能夠穩(wěn)拿漢字結(jié)構(gòu)分，抵達(dá)教師職業(yè)崗。

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責(zé)任編輯：寧夏分校