廣西教師招聘教育心理學(xué)：學(xué)習(xí)遷移的習(xí)題，你能對多少

http://guangxi.hteacher.net 2022-11-03 11:55 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教師招聘考試即將襲來，你準(zhǔn)備好了嗎?相信小伙伴已經(jīng)在準(zhǔn)備的路上前行許久了，還沒準(zhǔn)備的小伙伴也要抓緊時(shí)間了。教育心理學(xué)部分一直是我們的重點(diǎn)板塊，而在這重點(diǎn)板塊中有一章是關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的分類的，是大家感覺比較難學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。我們今天就一起來練練學(xué)習(xí)遷移的種類這部分的題目，希望對大家的備考有所幫助!

一、考情淺談：

關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的種類這部分的內(nèi)容，從歷年來看出題的概率頗高，一共出現(xiàn)6次單選、1次多選、3次判斷。主要考查例子型的反選題，題型通常是例子型的單選、多選和判斷等常規(guī)題型。

二、牛刀小試

【單選題】1.下列最可能產(chǎn)生負(fù)遷移的是( )。

A.學(xué)習(xí)拼音后，學(xué)習(xí)英語 B.學(xué)習(xí)武術(shù)后，學(xué)習(xí)跆拳道

C.學(xué)習(xí)修摩托車后，學(xué)習(xí)修汽車 D.學(xué)習(xí)平面幾何后，學(xué)習(xí)立體幾何

1.【答案】A。解析：本題考查的是負(fù)遷移。

負(fù)遷移也稱抑制性遷移、消極遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的阻礙作用。題目中，拼音字母的讀音可能會(huì)對英文字母的讀音產(chǎn)生干擾，形成阻礙作用，這里產(chǎn)生的是負(fù)遷移。故A項(xiàng)說法正確。

正遷移也稱助長性遷移、積極遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。一般來說，學(xué)習(xí)武術(shù)有利于跆拳道的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)修摩托車有利于修汽車的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)平面幾何有利于立體幾何的學(xué)習(xí)。B、C、D三項(xiàng)最可能產(chǎn)生正遷移。

綜上，BCD三項(xiàng)均不符合題意，故本題答案選擇A。

【單選題】2.如果學(xué)習(xí)了材料一，再學(xué)習(xí)材料二，在回憶材料一時(shí)，材料二對回憶產(chǎn)生了于擾，那么這種干擾屬于( )。

A.逆向負(fù)遷移 B.逆向正遷移 C.順向負(fù)遷移 D.順向正遷移

2.【答案】A。解析：本題考查的是遷移的分類。

A選項(xiàng)，逆向負(fù)遷移是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的消極影響，題干中材料一的學(xué)習(xí)時(shí)先前學(xué)習(xí)，材料二的學(xué)習(xí)時(shí)后繼學(xué)習(xí)，而在回憶材料一時(shí)，材料二產(chǎn)生了干擾，即消極影響，所以屬于逆向負(fù)遷移。

B選項(xiàng)，逆向正遷移指后續(xù)學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的產(chǎn)生的積極影響。

C選項(xiàng)，順向負(fù)遷移指先前學(xué)習(xí)的對后續(xù)學(xué)習(xí)的產(chǎn)生的消極影響。

D選項(xiàng)，順向正遷移指先前學(xué)習(xí)的對后續(xù)學(xué)習(xí)的產(chǎn)生的積極影響。

故本題選A。

【單選題】3.小蘭利用寒假自學(xué)了幾種高效學(xué)習(xí)方法，這使得她加深了對之前學(xué)過的知識(shí)的理解，從遷移的角度看，這屬于( )。

A.順向正遷移 B.順向負(fù)遷移 C.逆向正遷移 D.逆向負(fù)遷移

3.【答案】C。解析：本題考查遷移的分類。順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響;逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響;正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)影響作用;負(fù)遷移是指兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾、阻礙，即一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。

題干中“寒假自學(xué)的方法”與“之前學(xué)習(xí)的知識(shí)”體現(xiàn)出后面學(xué)習(xí)對前面學(xué)習(xí)的影響，屬于逆向遷移;“加深對知識(shí)的理解”體現(xiàn)出方法對知識(shí)的促進(jìn)作用，屬于正遷移。因此C選項(xiàng)正確。

【單選題】4.根據(jù)學(xué)習(xí)遷移理論中的垂直遷移的定義，下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)垂直遷移的實(shí)例是( )。

A.對“石”字的學(xué)習(xí)可能影響“磊”字的學(xué)習(xí)

B.漢語拼音的學(xué)習(xí)會(huì)影響英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)

C.校內(nèi)形成的熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣會(huì)影響校外的勞動(dòng)表現(xiàn)

D.“三角形”概念的學(xué)習(xí)會(huì)影響“直角三角形”“銳角三角形”等概念的學(xué)習(xí)

4.【答案】D。解析：本題考查的是垂直遷移。

垂直遷移，也叫縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響，也就是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容是不同水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)之間產(chǎn)生的影響。垂直遷移表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是自下而上的遷移，即下位的較低層次的經(jīng)驗(yàn)影響上位的較高層次的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí);一是自上而下的遷移，即上位的較高層次的經(jīng)驗(yàn)影響下位的較低層次的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。“三角形”概念比“直角三角形”、“銳角三角形”等概念的抽象概括水平更高，屬于垂直遷移，故D選項(xiàng)正確。

故本題選擇D選項(xiàng)。

【單選題】5.小劉在日常生活中。既能駕駛自己的汽車，也能駕駛其他不同型號(hào)的小轎車。小劉對不同類型汽車駕駛技術(shù)的遷移屬于( )。

A高路遷移 B.中路遷移 C.低路遷移 D下路遷移

5.【答案】C。解析：本題考查的是遷移的分類。學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動(dòng)的影響，如通常所說的“舉一反三”、“觸類旁通”。根據(jù)遷移發(fā)生的自動(dòng)化程度，可以將遷移分為低路遷移和高路遷移。因此排除B、D選項(xiàng)。

A選項(xiàng)的高路遷移是指有意識(shí)地將某種情景中學(xué)到的抽象知識(shí)應(yīng)用于另一種情境中的遷移。學(xué)生在一種學(xué)習(xí)情境中抽取了一種規(guī)則、原理、范例、圖式、然后運(yùn)用于新的情境，這便是高路遷移。

C選項(xiàng)的低路遷移是指以一種自發(fā)的或自動(dòng)的方式所形成的技能的遷移。這種遷移是通過在各種情景中的練習(xí)獲得的，其發(fā)生幾乎是不需要或很少需要意識(shí)、思維的參與。

題干關(guān)鍵詞是“駕駛汽車”，這是一種技能，和技能有關(guān)的遷移是選項(xiàng)中的低路遷移，故本題選C。

【單選題】6.一個(gè)人如果學(xué)會(huì)了騎自行車，他就更容易學(xué)會(huì)騎摩托車，這種先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響成為( )。

A.順向遷移 B.逆向遷移 C.水平遷移 D.垂直遷移

6.【答案】A。解析：本題考查的是遷移的分類。學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動(dòng)的影響，如通常所說的“舉一反三”、“觸類旁通”。

順向遷移是指先前學(xué)習(xí)材料對后續(xù)材料產(chǎn)生影響，符合題干描述，正確。

【單選題】7.卓別林每天從事擰螺絲的工作，時(shí)間久了后，他學(xué)習(xí)別的操作都很不麻利，這種現(xiàn)象是因( )的作用導(dǎo)致的?

A.橫向遷移 B.縱向遷移 C.正遷移 D.負(fù)遷移

7.【答案】D。解析：本題考查的是遷移的分類。學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動(dòng)的影響，如通常所說的“舉一反三”、“觸類旁通”。

負(fù)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾、阻礙，符合題干描述，正確。

【多選題】8.小明學(xué)1元等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分鐘等于10秒，這屬于( )。

A.順向遷移 B.逆向遷移 C.正遷移 D.負(fù)遷移

E.垂直遷移

8.【答案】AD。解析：本題考查的是遷移的分類。根據(jù)遷移發(fā)生的方向來劃分，可以分為順向遷移與逆向遷移;根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果來劃分，可以分為正遷移和負(fù)遷移;根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象與概括水平的不同來劃分，可以分為水平遷移與垂直遷移。

題干中，小明是先學(xué)習(xí)1厘米等于10毫米之后，推算1分鐘等于10秒，屬于先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響，因此是順向遷移;由于I分鐘實(shí)際等于60秒，而不是等于10秒，所以兩種學(xué)習(xí)之間產(chǎn)生了干擾，因此是負(fù)遷移。本題的正確答案為AD。

【判斷題】9.學(xué)習(xí)熱脹冷縮原理后，很容易掌握各種金屬的一般特征，這是一種具體遷移。( )

9.【答案】×。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的分類。

根據(jù)遷移的內(nèi)容不同來劃分，可以把遷移分為一般遷移和具體遷移。一般遷移也稱“非特殊遷移"、“普遍遷移”，是指在一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響。

具體遷移也稱“特殊遷移"，是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時(shí)，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)組成要索及其結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)之中。

題干中，學(xué)習(xí)金屬熱脹冷縮原理后，很容易掌握各種金屬的一般特征，體現(xiàn)的是熱脹冷縮原理的具體應(yīng)用，即學(xué)生將學(xué)到的一般原理遷移到另外一種學(xué)習(xí)中，這屬于一般遷移的內(nèi)容。因此，題干說法錯(cuò)誤。

【判斷題】10.“蘋果”“香蕉”“桃子”等概念的掌握對形成“水果”這種概念的影響屬于同性化遷移。( )

10.【答案】×。解析：本題考查的是遷移的類型。同化性遷移是指不改變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移過程中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，只是得到某種充實(shí)。順應(yīng)性遷移是指將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。因此題干應(yīng)屬于順應(yīng)性遷移，題干說法錯(cuò)誤。