教育的起源學(xué)說(shuō)對(duì)比分析

http://ningxia.hteacher.net 2022-10-19 15:47 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一.教育的起源基本觀點(diǎn)

考情介紹：這部分內(nèi)容基本都是以客觀題的形式來(lái)進(jìn)行考察的，所以單多選題以及判斷題備考即可，需要大家賬=掌握每一個(gè)教育起源的基本觀點(diǎn)，代表人物以及地位，能夠區(qū)分相應(yīng)觀點(diǎn)，尤其是生物和心理起源學(xué)說(shuō)考的最多，需要重點(diǎn)掌握。

(一)神話起源說(shuō)——最古老的觀點(diǎn)

基本觀點(diǎn)是教育是由人格化的神(上帝或天)所創(chuàng)造的，教育體現(xiàn)神或上天的意志，使人皈依于神或順從于天。所有宗教人士都支持這一觀點(diǎn)，這種觀點(diǎn)是根本錯(cuò)誤的，是非科學(xué)的。

(二)生物起源說(shuō)——第一個(gè)正式提出的教育起源學(xué)說(shuō)

強(qiáng)調(diào)教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物的生存本能。代表人物是利托爾諾、沛西能，它的根本錯(cuò)誤在于沒(méi)有把握人類教育的目的性和社會(huì)性，從而沒(méi)能區(qū)分出人類教育行為與動(dòng)物類養(yǎng)育行為之間質(zhì)的差別，僅從外在行為的角度而沒(méi)有內(nèi)在目的的角度來(lái)論述教育的起源問(wèn)題，從而把教育的起源問(wèn)題生物學(xué)化。第一個(gè)正式提出的教育起源學(xué)說(shuō)，標(biāo)志著在教育的起源問(wèn)題上開(kāi)始從神話解釋轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋。

(三)心理學(xué)起源說(shuō)

基本觀點(diǎn)是教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。心理起源說(shuō)批判了“教育生物起源論”不區(qū)分人類教育與動(dòng)物本能的庸俗教育觀點(diǎn)，認(rèn)為教育只存在于人類社會(huì)，而動(dòng)物界不存在人類的教育。孟祿支持這一觀點(diǎn)，從表面上看，這種觀點(diǎn)不同于生物起源說(shuō)，其實(shí)離生物起源說(shuō)不遠(yuǎn)。

(四)勞動(dòng)起源說(shuō)(社會(huì)起源說(shuō))

教育起源于勞動(dòng)過(guò)程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。米丁斯基、凱洛夫

支持這一觀點(diǎn)，直接批判生物起源說(shuō)和心理起源說(shuō)的基礎(chǔ)上，在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的。蘇聯(lián)的教育學(xué)家以及我國(guó)的教育學(xué)家大都認(rèn)可這一觀點(diǎn)。

(五)需要起源說(shuō)

教育起源于社會(huì)生活實(shí)際的多方面的需要。主要代表任務(wù)就是中國(guó)的楊賢江。

(六)交往起源說(shuō)

教育的形態(tài)只能是起源于人與人之間的交往。葉瀾等人支持此觀點(diǎn)。

二.基本觀點(diǎn)對(duì)比

1.生物起源學(xué)說(shuō)vs心理起源學(xué)說(shuō)

相同點(diǎn)：兩者都是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，都違背了教育本質(zhì)的目的性和社會(huì)性。

不同點(diǎn)：生物起源學(xué)說(shuō)強(qiáng)調(diào)來(lái)自動(dòng)物的生存本能，這里面向的對(duì)象是人和動(dòng)物，但是心理起源學(xué)說(shuō)強(qiáng)調(diào)的是來(lái)自兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿，心理起源學(xué)說(shuō)面對(duì)的對(duì)象只有人。

2.神話起源學(xué)說(shuō)vs生物起源學(xué)說(shuō)

相同點(diǎn)：都是錯(cuò)誤的教育起源學(xué)說(shuō)

不同點(diǎn)：地位不同，最古老是神話起源學(xué)說(shuō)，但第一個(gè)正式提出來(lái)的教育起源學(xué)說(shuō)是生物起源學(xué)說(shuō)，所以關(guān)于教育的起源從神話解釋轉(zhuǎn)向科學(xué)的一個(gè)解釋應(yīng)該是生物起源學(xué)說(shuō)。

三.試題詳解

1. 教育學(xué)史上第一次正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說(shuō)是( )

A.教育的神話起源說(shuō) B.教育的生物起源說(shuō)

C.教育的心理起源說(shuō) D.教育的勞動(dòng)起源說(shuō)

解析：B。此題考察教育起源學(xué)說(shuō)的地位，第一次正式提出來(lái)的教育起源是生物起源學(xué)說(shuō)，這也是從神話轉(zhuǎn)向科學(xué)的第一個(gè)教育起源學(xué)說(shuō)。

2. 教育的勞動(dòng)起源說(shuō)的直接理論依據(jù)和方法論基礎(chǔ)是( )

A.達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō) B.上帝造人

C.天降生民 D.《勞動(dòng)在從猿到人的轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用》

解析：D。勞動(dòng)起源學(xué)說(shuō)是唯一正確的一個(gè)教育起源學(xué)說(shuō)，理論基礎(chǔ)是馬克思恩格斯的理論觀點(diǎn)，《勞動(dòng)在從猿到人的轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用》是恩格斯的著作，故選D。