2022年小學(xué)教3師招聘語文案例分析3

http://cqmzn.com 2022-10-18 13:56 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

閱讀口語交際課《打電話》的教學(xué)片段，寫出該片段設(shè)計(jì)的意圖。

(現(xiàn)場(chǎng)模擬打電話，老師扮阿姨撥通陽陽家的電話，陽陽拿起電話聽筒。)

陽陽：您好。

阿姨：你好，是陽陽嗎?

陽陽：請(qǐng)問您是誰?

阿姨：我是你的王阿姨呀!

陽陽：王阿姨好。

阿姨：我有事找你媽媽，她在家嗎?

陽陽：媽媽不在家，她剛出門買菜去了。

阿姨：那請(qǐng)你轉(zhuǎn)告她，下午2：00我在人民醫(yī)院門口等她，一道去看望李瓊老師，她生病住院了。

陽陽：阿姨，你們是下午2：00在人民醫(yī)院門口見面對(duì)嗎?

阿姨：對(duì)，如果你媽媽有什么不清楚的，叫她撥打這個(gè)電話給我：××××，你把電話號(hào)碼記下來不要忘了。

陽陽：好的，我記下了，謝謝王阿姨，再見。

阿姨：陽陽再見。

【參考答案】

(1)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出，口語交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，應(yīng)努力選擇貼近生活的話題。案例中，教師以設(shè)置打電話這樣的情境引導(dǎo)學(xué)生開展口語交際，激發(fā)了學(xué)生口語交際的興趣，同時(shí)打電話這一日常話題也讓學(xué)生能說、會(huì)說。

(2)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出，口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。案例中，教師不僅引導(dǎo)學(xué)生說話，還引導(dǎo)學(xué)生注意禮貌用語，禮貌地與人交流，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)，正是新課標(biāo)這一理念的體現(xiàn)。