2022甘肅教師考試之我的心情你不懂

http://gansu.hteacher.net 2022-09-27 17:49 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

根據(jù)情緒狀態(tài)，即根據(jù)情緒發(fā)生的速度、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，可以把情緒劃分為心境、激情和應(yīng)激三種狀態(tài)，這三種狀態(tài)考試中都比較重要，但今天，我們只研究心境。根據(jù)定義我們知道，心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)，通常叫做心情。生活中這種情緒狀態(tài)最常見，比如，一個(gè)人因?yàn)槭盏搅藧廴说亩Y物，就會(huì)一直心情好。這所謂的心情好，其實(shí)就是心境的狀態(tài)表現(xiàn)。結(jié)合實(shí)際不難看出，心情對(duì)我們影響很大。如喜悅的心情往往會(huì)使人感到心情舒暢,萬事如意,辦任何事情都順利;而悲傷心情則會(huì)使人感到凡事枯燥乏味,悲涼憂傷。所謂“憂者見之則憂,喜者見之則喜”,就是指人的心境。

心境具有彌漫性和長(zhǎng)期性兩大特點(diǎn),心境的彌散性是指當(dāng)人具有了某種心境時(shí)，這種心境表現(xiàn)出的態(tài)度體驗(yàn)就會(huì)朝向周圍的一切事物。并且在一段時(shí)間內(nèi),使周圍的事物染上同樣的情緒色彩。例如,我們常說的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”或者“情哀則景哀，情樂則景樂”。這都是典型心境彌散性的體現(xiàn)。長(zhǎng)期性是指心境持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng),在產(chǎn)生后要在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)主導(dǎo)人的情緒。從幾個(gè)小時(shí)到幾周、幾個(gè)月或者更長(zhǎng)時(shí)間,主要是取決于心境的各種刺激的特點(diǎn)與每個(gè)人的個(gè)性差異。例如親人去世,往往會(huì)使人處于較長(zhǎng)時(shí)間的郁悶心境,而且個(gè)性差異對(duì)這種心境也會(huì)帶來不同的影響。抑郁質(zhì)的人必定會(huì)延長(zhǎng)這種郁悶的心境,而膽汁質(zhì)的人可能會(huì)縮短或減緩這種心境。

以上就是今天想跟小伙伴們分享的關(guān)于心境的全部?jī)?nèi)容，接下來，帶給大家?guī)讉€(gè)心境的?？妓渍Z：

1.以我觀物，故物皆我之色彩。

2.人逢喜事精神爽。

3.閨中兒女惜春暮，愁緒滿懷無著處。

4.月不常圓花易落，一生惆悵為誰多。

5.憂者見之而憂，喜者見之而喜。

6.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

7.情哀則景哀，情樂則景樂

最后，那么為了檢測(cè)大家有沒有掌握這部分的內(nèi)容，我們來做幾道題目，練一練。

1.“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”反映的情緒狀態(tài)是( )。

A.心境 B.激情 C.應(yīng)激 D.焦慮

1.【答案】A。解析：心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，具有彌散性和長(zhǎng)期性兩大特點(diǎn)。而題干中李商隱的這句詞含義是：見面的機(jī)會(huì)真是難得，分別時(shí)更是難舍難分，況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。體現(xiàn)正是一種心境。因此本題答案為D。

2.章山同學(xué)高考失利后,長(zhǎng)期陷于一種消沉的狀態(tài)中,不能自拔。影響章山的情緒是( )。

A.激情 B.應(yīng)激 C.熱情 D心境

2.【答案】D。解析:根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間的不同,情緒可分為心境、激情與應(yīng)激。心境是指強(qiáng)度較低但持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的情感,它是一種微弱、平靜而持久的情感,如綿綿柔情、悶悶不樂、耿耿于懷等章山的情緒就是心境;激情是指強(qiáng)度很高但持續(xù)時(shí)間很短的情感,它是一種猛烈、迅速爆發(fā)、短暫的情感,如狂喜、憤怒、恐懼、絕望等,應(yīng)激是在出乎意料的緊迫與危險(xiǎn)情況下引起的高度緊張的情緒狀態(tài);熱情是指強(qiáng)度較高但持續(xù)時(shí)間較短的情感,它是一種強(qiáng)有力、穩(wěn)定而深厚的情感,如興高采烈、歡欣鼓舞。因此本題答案為D。