湖南教師資格考試物理學(xué)科導(dǎo)入模板

http://hunan.hteacher.net 2022-09-27 10:10 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師資格面試考試中，試講的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是導(dǎo)入。“未成曲調(diào)先有情”，好的導(dǎo)入也是順利的一半。在考試的過(guò)程中，由于考生人數(shù)眾多，考官的精力有限，無(wú)法保證每一位考生的試講都能從頭到尾一字不落的聽(tīng)完，但對(duì)于任何的考生而言，導(dǎo)入一定要考官打分評(píng)判的不可或缺的重要一環(huán)，甚至說(shuō)在很多的考試過(guò)程中，考官聽(tīng)完考生試講的導(dǎo)入之后，對(duì)于考生整場(chǎng)考試的表現(xiàn)就打下了一個(gè)基調(diào)和起評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，所以從某種程度而言，導(dǎo)入的順利與否，就決定了學(xué)員在參加整場(chǎng)面試的過(guò)程中能否在開(kāi)場(chǎng)就占據(jù)一個(gè)有利的位置，那么接下來(lái)我們就一起看看在物理學(xué)科面試過(guò)程中，導(dǎo)入的種類有哪些，我們又該如何進(jìn)行準(zhǔn)備和調(diào)整呢?

在物理學(xué)科的授課過(guò)程中，主要有以下三種主要的導(dǎo)入方法：溫故知新導(dǎo)入、設(shè)置情景導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入的方式，接下來(lái)就逐一進(jìn)行分析。

(一)溫故知新導(dǎo)入;

在溫故知新導(dǎo)入的過(guò)程中，是通過(guò)知識(shí)之間的類比的方式，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，通過(guò)新舊知識(shí)的聯(lián)系，從而設(shè)置疑問(wèn)順利導(dǎo)入新課的教學(xué)中去。

案例：初中物理《電流與電壓和電阻的關(guān)系》

師：請(qǐng)大家回憶上章學(xué)習(xí)內(nèi)容并回答問(wèn)題：電流形成的原因是?

生：導(dǎo)體兩端有電壓。

師：它們二者之間有什么關(guān)系呢?

生：電壓越大，電流也越大。

師：好的，那么導(dǎo)體的電阻對(duì)電流起到什么作用?

生：導(dǎo)體電阻對(duì)電流有阻礙作用，電阻越大，電流越小。

師：大家電壓、電阻的內(nèi)容掌握的很好。

師：那通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻三者之間又有怎樣的關(guān)系呢?那這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《電流與電壓和電阻的關(guān)系》。

初中的案例中就是利用知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系來(lái)進(jìn)行的導(dǎo)入，接下來(lái)我們看看高中物理階段是如何設(shè)計(jì)溫故知新導(dǎo)入的?

(二)設(shè)置情景導(dǎo)入;

看完前一種，接下來(lái)的是最考驗(yàn)演技也是范圍最活躍的一種設(shè)置情景導(dǎo)入。在考場(chǎng)的考試的過(guò)程中并沒(méi)有道具以及相應(yīng)的多媒體器件，我們需要做的事情就是通過(guò)我們自己無(wú)生模擬的方式把整體的過(guò)程模擬試講表現(xiàn)出來(lái)。在情景導(dǎo)入的過(guò)程中，主要有以下兩種比較常見(jiàn)的導(dǎo)入方式：多媒體導(dǎo)入以及生活實(shí)例導(dǎo)入的方式進(jìn)行，那么下面我們就逐一進(jìn)行分析講解。

1.多媒體導(dǎo)入;

在使用多媒體導(dǎo)入的過(guò)程中，一定要注意在具體的面試場(chǎng)景中是沒(méi)有具體的多媒體的內(nèi)容的，需要考生們通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出整體的教學(xué)效果，并且在表達(dá)和試講的過(guò)程中對(duì)于整體的細(xì)節(jié)的把握也需要比較到位，從而順利引導(dǎo)到課程中去。

案例：初中物理《光的折射》

師：在上課之前呢，老師先給大家看一幅圖片，大家告訴老師你看到了些什么?

生：看到了在海面上有高樓大廈。

師：是真的高樓大廈嗎?

生：不是，是海市蜃樓。

師：很好，同學(xué)的課外知識(shí)面真廣，但是大家知道海市蜃樓是怎么形成的嗎?

生：……

師：很多同學(xué)都還不清楚其中的奧秘，學(xué)完這節(jié)課《光的折射》之后，我們就能利用物理知識(shí)解釋它的成因了。

2. 生活實(shí)例導(dǎo)入;

由于物理課程內(nèi)容大多較為抽象難懂，很多老師采用的是生活實(shí)例導(dǎo)入的方式進(jìn)行，這種方式能夠更加接地氣的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在導(dǎo)入的過(guò)程中也需要注意例子的選取以及具體內(nèi)容的建構(gòu)和表達(dá)。

案例：初中物理《慣性》

師：同學(xué)們?cè)诔塑囘^(guò)程中，每當(dāng)汽車突然啟動(dòng)時(shí)或急剎車時(shí)，你會(huì)有什么感覺(jué)?

生：突然啟動(dòng)時(shí)，身體會(huì)向后倒;當(dāng)汽車急剎車時(shí)，人會(huì)向前沖;

師：大家體會(huì)都非常深刻。

師：生活中大家有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)家里的鍋鏟或者錘子松動(dòng)了之后，父母會(huì)怎么做使它們緊實(shí)?

生：抓住手柄敲擊地面。

師：看來(lái)大家平時(shí)都比較留心生活。那么大家有沒(méi)有想過(guò)這些現(xiàn)象的背后蘊(yùn)含了什么原理呢?這呀，其實(shí)就跟我們今天要學(xué)習(xí)的慣性有關(guān)。下面我們就來(lái)研究一下什么是慣性。

(三)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入;

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在教學(xué)的過(guò)程中很多的情況就是直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入，這種導(dǎo)入的方式也是經(jīng)常見(jiàn)到的，在實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入的過(guò)程中該如何展示才能拿到盡可能多的分?jǐn)?shù)呢，接下來(lái)我們一起來(lái)看一下：

案例：初中物理《大氣壓強(qiáng)》

師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師手上有一個(gè)裝滿水的玻璃杯以及一個(gè)薄薄的玻璃板，現(xiàn)在當(dāng)老師將玻璃板蓋上然后翻轉(zhuǎn)這個(gè)杯子，大家覺(jué)得會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢?

生：玻璃板會(huì)掉下來(lái)。

師：那究竟是不是這樣呢?下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。

生：(發(fā)出驚訝的聲音)

師：是不是很神奇?那么為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象發(fā)生呢?其實(shí)奧秘就在今天要學(xué)習(xí)的知識(shí)當(dāng)中——大氣壓強(qiáng)。

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責(zé)任編輯：湖南分校