初中語文教師資格證面試教案《春》

http://cqmzn.com 2022-09-26 14:45 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.積累重要詞語，反復(fù)朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。

2.學(xué)習(xí)文章抓住景物特點運用準(zhǔn)確、生動的語言及擬人等修辭手法描寫景物的方法，理解寓情于景的寫法。

3.感悟作者對春天的熱愛、贊美之情，激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的情感。

二、教學(xué)重難點

1.重點：學(xué)習(xí)文章抓住景物特點運用準(zhǔn)確、生動的語言及擬人等修辭手法描寫景物的方法，理解寓情于景的寫法。

2.難點：感悟作者對春天的熱愛、贊美之情，激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的情感。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

通過與學(xué)生對話進(jìn)行導(dǎo)入，“同學(xué)們最喜歡哪個季節(jié)啊?”預(yù)設(shè)回答，同學(xué)們喜歡春天，并請同學(xué)說明自己喜歡春天的理由。有一位作家也對春天充滿熱愛，并且將這熱愛融入了一篇文章之中——《春》，今天就讓我們一起來看看他眼中的春是什么樣的吧。

(二)整體感知

1.教師范讀前三段。

2.學(xué)生自由朗讀課文，找出文章是從哪幾個方面來描寫春的?

明確：盼春、繪春、贊春。

3.師生共同探討，繪春這一部分描寫了春天的哪幾部分呢?

明確：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。

(三)深入研讀

1.小組討論，作者是怎樣具體描述春草圖的?

2.找出喜歡的句子并說明理由，學(xué)習(xí)賞析和修辭手法。

明確：

(1)小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

(運用了擬人的修辭手法，一個“鉆”字，說明了小草的俏皮、頑強的生命力，“嫩嫩的”“綠綠的”增強了韻律美。)

(2)園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

(小草長勢喜人，面積大，頑強生長。)

(3)坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

(間接描寫，用人來襯托小草，表現(xiàn)了小草軟綿綿的，易于親近，十分愜意。)

(四)拓展延伸

比賽朗讀：朗讀文章中描寫春草的部分。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.教師總結(jié);

2.用今天學(xué)習(xí)的方式預(yù)習(xí)剩余的段落，并進(jìn)行記錄，下節(jié)課共同分享。

四、板書設(shè)計

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責(zé)任編輯：欣欣