吉林教師招聘之筆試主觀題解答題4

http://jilin.hteacher.net 2022-09-20 17:56 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 31.有意學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和條件

(1)有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)：是將新知識(shí)與已有知識(shí)建立起非人為(內(nèi)在的)的和實(shí)質(zhì)性(非字面)的聯(lián)系。

(2)有意義學(xué)習(xí)的條件：①學(xué)習(xí)材料的邏輯意義;②有意義學(xué)習(xí)的心向;③學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。

32.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論

他主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，他的理論常被稱為認(rèn)知—結(jié)構(gòu)論或認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說。

1.學(xué)習(xí)觀

(1)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

(2)學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過程

2.教學(xué)觀

(1)教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)

(2)提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

學(xué)生獨(dú)立思考、提出假設(shè)、進(jìn)行驗(yàn)證、自己發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的概念、原則等。

(3)掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則(動(dòng)機(jī)/結(jié)構(gòu)/程序/強(qiáng)化)

33.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀

(1)主動(dòng)建構(gòu)性

(2)社會(huì)互動(dòng)性

(3)情境性

34.影響態(tài)度與品德的因素

(1)外部條件：家庭教養(yǎng)方式;社會(huì)風(fēng)氣;同伴群體

(2)內(nèi)部條件：認(rèn)知失調(diào);態(tài)度定勢(shì);道德認(rèn)知

35.教師專業(yè)發(fā)展的階段和途徑

發(fā)展階段：

(1)關(guān)注生存;(2)關(guān)注情境;(3)關(guān)注學(xué)生

途徑：

基本途徑主要有兩個(gè)方面：一是師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊(duì)伍的補(bǔ)充;二是實(shí)踐訓(xùn)練提高在職教師的素質(zhì)。

(1)觀摩和分析教師的教學(xué)活動(dòng);(2)開展微格教學(xué);(3)進(jìn)行專門訓(xùn)練

(4)反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

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