吉林教師招聘之教育學與教育心理學?？碱}3
http://jilin.hteacher.net 2022-09-20 17:53 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 14、怎樣在教學中培養(yǎng)學生的智力技能?
(1)確立合理的智力活動原型;
(2)有效進行分階段練習;
(3)在練習過程中應注意激發(fā)學生的積極性和主動性;注意原型的完備性、獨立性和概括性;適應培養(yǎng)階段的要求，正確使用語言;注意學生的個別差異。
15、怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維?
(1)激發(fā)好奇心、求知欲。培養(yǎng)創(chuàng)造動機;
(2)培養(yǎng)發(fā)散思維和集中思維相結合的能力;
(3)培養(yǎng)發(fā)展學生的直覺思維的能力;
(4)促進創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性的個性品質。
16、注意有哪些品質特征?它可以分為哪幾類?
注意的品質特征有：注意的范圍;注意的穩(wěn)定性;注意的分配;注意的轉移。
注意可分為：不隨意注意(無意注意);隨意注意(有意注意);隨意后注意(有意后注意)。
17、良好的記憶品質表現(xiàn)在哪些方面?
(1)記憶的敏捷性。這是記憶的速度和效率特征。
(2)記憶的持久性。這是記憶的保持特征。
(3)記憶的準確性。這是記憶的正確和精確特征。
(4)記憶的準備性。這是記憶的提取和應用特征。
18、怎樣幫助學生?
(1)考試焦慮是考試時常見的一種心理現(xiàn)象。如果面臨重要的考試，而學習者又不是十分有把握，往往就會產(chǎn)生強烈的不安和擔憂。
(2)考試焦慮有一個最佳值，處于這個值時，考試效果，過低或過高，都會使學習受到抑制，最常見的問題是過度考試焦慮。
考試焦慮的矯正可以下方法:
①自信訓練。讓學生正確認識考試的重要性，擺正考試的位置，不要把考試看成是至高無上的東西。
②進行放松訓練或系統(tǒng)聰敏等，放松訓練有意念放松法和肌肉放松法。
③考試焦慮還可用想像系統(tǒng)脫敏法降低。
19、為什么說教育在人的發(fā)展中起主導作用?
(1)教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向;
(2)教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻;
(3)學校有專門負責教育工作的教師。
20、教師應具有什么樣的能力結構?
(1)必須具備組織教育和教學的能力，表現(xiàn)在善于制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面;
(2)具備語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力;
(3)具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面;
(4)具備自我調控能力，對于出現(xiàn)的新情況，教師能及時分析調整，使工作達到最優(yōu)化的程度。
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責任編輯：云云
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