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http://sichuan.hteacher.net 2022-09-16 11:27 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在中學(xué)教育與能力知識(shí)點(diǎn)中，意志品質(zhì)是考生經(jīng)常撓頭的知識(shí)點(diǎn)。該部分知識(shí)點(diǎn)主要以客觀題形式考查，主要包括：概念反選題(單選)、例子反選題(單選)等。接下來我們具體學(xué)習(xí)一下這一考點(diǎn)。

意志的品質(zhì)可以從四個(gè)方面進(jìn)行衡量，分別是意志的自覺性，意志的果斷性，意志的堅(jiān)持性和意志的自制性，下面我們逐一展開進(jìn)行說明。

意志的自覺性，又叫意志的自主性，通常發(fā)生在采取決定階段，指的是在意志行動(dòng)中，對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí)，有堅(jiān)定的立場(chǎng)和信仰，能夠有目的地、自覺主動(dòng)地支配自己的行動(dòng)，和自覺性相反的意志品質(zhì)是易受暗示性和獨(dú)斷性。易受暗示性又叫盲從性，指的是在意志行動(dòng)中沒有目的，只是盲目地跟隨他人，沒有主見。獨(dú)斷性則相反，拒絕聽從他人的建議，表現(xiàn)為固執(zhí)己見。例如，有的同學(xué)考老師的原因只是因?yàn)榇蠹叶紒砜?，所以他也跟著考，?duì)考教師沒有明確的認(rèn)識(shí)和目的性，就表現(xiàn)為和自覺性相反的意志品質(zhì)，即盲從性。

【例題1】以下哪些意志品質(zhì)與自覺性相反( )。

A.盲從性 B.優(yōu)柔寡斷

C.草率決定 D.獨(dú)斷性

【答案】AD。解析：意志品質(zhì)的自覺性指的是在意志行動(dòng)中，在對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，自覺主動(dòng)地支配自己的行動(dòng)，和自覺性相反的意志品質(zhì)是易受暗示性和獨(dú)斷性。易受暗示性又叫盲從性，指的是在意志行動(dòng)中沒有目的性，只是盲目地跟隨他人。獨(dú)斷性指的是拒絕聽從他人的建議，表現(xiàn)為固執(zhí)己見，所以選AD。

意志的果斷性，又叫果敢性，通常發(fā)生在采取和執(zhí)行決定階段，是從精度和速度兩方面對(duì)意志品質(zhì)的描述，指的是個(gè)體在面臨抉擇時(shí)，能沉著冷靜、迅速合理地作出正確的決定。與意志果斷性相反的意志品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷和草率決定。優(yōu)柔寡斷是指在采取和執(zhí)行決定時(shí)，猶豫不決，遲遲難以下定決心。草率決定指的是對(duì)事情缺乏深度思考，不顧及后果匆忙作出錯(cuò)誤的決定，往往會(huì)帶來失敗的后果。

意志的自制性，又叫自制力，指的是個(gè)體能夠抵制誘惑和干擾，使個(gè)體朝著預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)，強(qiáng)調(diào)這種誘惑和干擾主要是來自個(gè)體主觀的。和意志的自制性相反的意志品質(zhì)是任性和怯懦。任性的人自我約束力差，肆意妄為。怯懦的人過度約束自己，畏手畏腳，膽小怕事。

意志的堅(jiān)持性，又叫堅(jiān)韌性，指的是個(gè)體在實(shí)現(xiàn)目的的過程中，能百折不撓，克服困難，意志的堅(jiān)持性是意志的自覺性，果斷性和自制性的綜合體現(xiàn)，堅(jiān)持性和自制性的區(qū)別在于自制性強(qiáng)調(diào)的誘惑和干擾來自個(gè)體內(nèi)部，這件事不一定對(duì)每個(gè)人都是誘惑和干擾，而堅(jiān)持性強(qiáng)調(diào)的困難是客觀的，這件事對(duì)每個(gè)人都很困難。和意志的堅(jiān)持性相反的意志品質(zhì)是動(dòng)搖性和頑固性，動(dòng)搖性的人遇到困難就妥協(xié)放棄，頑固性的人在實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的情況下仍舊固執(zhí)己見。

【例題2】富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，體現(xiàn)了意志的哪一品質(zhì)( )。

A.自覺性 B自制性

C.果斷性 D堅(jiān)持性

【答案】D。解析：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，該句出自《孟子·滕文公下》。孟子說“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”意思是真正的大丈夫，要有堅(jiān)定的信念，不為榮華富貴所誘惑，不為貧賤困苦所改變，不為威脅暴力所屈服，這樣的人才稱得起大丈夫。這句話強(qiáng)調(diào)要成為大丈夫，要堅(jiān)持不懈，不屈不撓，而且這種誘惑和干擾對(duì)于每個(gè)人來說克服都十分困難，所以本題體現(xiàn)的是意志的堅(jiān)持性，選D。

【例題3】老師用“明日復(fù)明日，明日何其多”教育學(xué)生，目的是提升學(xué)生意志品質(zhì)的( )。

A.自覺性 B自制性

C.果斷性 D堅(jiān)持性

【答案】A。解析：“明日復(fù)明日，明日何其多”的意思是一個(gè)明天接著又是一個(gè)明天，明天是何等的多啊。老師用這句話教育學(xué)生，目的是提升學(xué)生對(duì)珍惜時(shí)間，把握光陰的意識(shí)，能認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的意義，并自覺地支配自己的行動(dòng)，體現(xiàn)的是意志的自覺性，所以選A。