河北教師招聘教育理論之學(xué)制的類型與發(fā)展

http://hebei.hteacher.net 2022-09-15 11:41 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.從橫向看，主要有基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人繼續(xù)教育四個(gè)體系。下列屬于高等教育體系的是( )。

A.技工學(xué)校 B.成人教育學(xué)院 C.函授大學(xué) D.中等專業(yè)學(xué)校

1.【答案】C。解析：本題主要考查橫向角度劃分的教育體系，考查對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與辨別。

A選項(xiàng)，技工學(xué)校屬于職業(yè)教育體系。

B選項(xiàng)，成人教育學(xué)院屬于成人繼續(xù)教育體系。

C選項(xiàng)，高等教育體系主要培養(yǎng)高級(jí)專門人才的教育，包括綜合大學(xué)、專門學(xué)院、?？茖W(xué)校、研究生院等，也包括與成人繼續(xù)教育相結(jié)合的職工大學(xué)、廣播電視大學(xué)、函授大學(xué)等各種成人高等教育機(jī)構(gòu)。

D選項(xiàng)，中等專業(yè)學(xué)校屬于職業(yè)教育體系。

綜合上述，故本題選擇C選項(xiàng)。

2.基礎(chǔ)教育體系是指實(shí)施普通文化科學(xué)知識(shí)的教育，是提高我國(guó)民族素質(zhì)的奠基工程，為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)和學(xué)會(huì)生存的基礎(chǔ)等。下列不屬于基礎(chǔ)教育體系的是( )。

A.全面性 B.基礎(chǔ)性 C.普及性 D.免費(fèi)性

2.【答案】D。解析：本題主要考查基礎(chǔ)教育體系的特點(diǎn)，考查對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的辨別。

A選項(xiàng)，基礎(chǔ)教育體系要求促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，具有全面性。

B選項(xiàng)，基礎(chǔ)教育是為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)和學(xué)會(huì)生存的基礎(chǔ)，具有基礎(chǔ)性。

C選項(xiàng)，基礎(chǔ)教育是指普遍實(shí)施普通科學(xué)文化知識(shí)的教育，具有普及性。

D選項(xiàng)，免費(fèi)性屬于義務(wù)教育的特點(diǎn)。

綜合上述，故本題選擇D選項(xiàng)。

3.以下不屬于1958年學(xué)制改革的是( )。

A.提出了黨的教育工作方針和教育目的

B.制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”“六個(gè)并舉”原則

C.建立并發(fā)展三類學(xué)校，即全日制學(xué)校、半工半讀學(xué)校和業(yè)余學(xué)校

D.毫無(wú)根據(jù)地把中學(xué)學(xué)制大大縮短，把初、高中都縮短到兩年

3.【答案】D。解析：本題主要考查新中國(guó)成立以來的學(xué)制改革，考查對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的辨別。

A選項(xiàng)，1958年學(xué)制改革提出了黨的教育工作方針和教育目的，即“黨的教育工作的方針，是教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”。

B選項(xiàng)，1958年學(xué)制改革提出定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”“六個(gè)并舉”原則。

C選項(xiàng)，1958年學(xué)制改革提出建立并發(fā)展三類學(xué)校，即全日制學(xué)校、半工半讀學(xué)校和業(yè)余學(xué)校。

D選項(xiàng)，“文化大革命”提出了“學(xué)制要縮短”“教育要革命”。故錯(cuò)誤

綜合上述，故本題選擇D選項(xiàng)。

4.美國(guó)的單軌制自下而上的結(jié)構(gòu)是：小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)。其特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，即六三三、五四三、四四四等多種分段。體現(xiàn)教育民主的單軌學(xué)制最早在美國(guó)確定( )。

A.19世紀(jì)中期 B.19世紀(jì)后期 C.19世紀(jì)早期 D.20世紀(jì)初期

4.【答案】B。解析：本題主要考查歐美學(xué)制的類型，考查對(duì)于細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與辨別。

A選項(xiàng)，不屬于單軌制最早確立的時(shí)間。

B選項(xiàng)，19世紀(jì)后期，體現(xiàn)教育民主的單軌學(xué)制最早在美國(guó)確定。故正確。

C選項(xiàng)，不屬于單軌制最早確立的還見。

D選項(xiàng)，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在歐洲形成的這種雙軌制。故錯(cuò)誤

綜合上述，故本題選擇B選項(xiàng)。

5.我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制從( )開始建立。

A.西周 B.清末 C.唐宋 D.西漢

5.【答案】B。解析：本題主要考查我國(guó)學(xué)制的發(fā)展，考查對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與辨別。

A選項(xiàng)，學(xué)制是學(xué)校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。我國(guó)古代學(xué)制萌芽于西周，如最早設(shè)立的“庠”“序”“校”等，形成于西漢，但到唐宋時(shí)期才比較完備。這一時(shí)期的學(xué)制也沒有形成完整的體系。具有完整體系的學(xué)制以現(xiàn)代學(xué)制為標(biāo)志。

B選項(xiàng)，我國(guó)的現(xiàn)代學(xué)制從清末開始建立，以采納西方學(xué)制為其主要特征，從清末至民國(guó)時(shí)期較有影響的學(xué)制有“壬寅學(xué)制”“癸卯學(xué)制”“壬子癸丑學(xué)制”和“壬戌學(xué)制”。

C選項(xiàng)，學(xué)制是學(xué)校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。我國(guó)古代學(xué)制萌芽于西周，如最早設(shè)立的“庠”“序”“校”等，形成于西漢，但到唐宋時(shí)期才比較完備。這一時(shí)期的學(xué)制也沒有形成完整的體系。具有完整體系的學(xué)制以現(xiàn)代學(xué)制為標(biāo)志。

D選項(xiàng)，學(xué)制是學(xué)校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。我國(guó)古代學(xué)制萌芽于西周，如最早設(shè)立的“庠”“序”“校”等，形成于西漢，但到唐宋時(shí)期才比較完備。這一時(shí)期的學(xué)制也沒有形成完整的體系。具有完整體系的學(xué)制以現(xiàn)代學(xué)制為標(biāo)志。

綜合上述，故本題選擇B選項(xiàng)。

6.在歐美現(xiàn)代學(xué)制的類型中，兼顧公平與效益，有利于教育普及，同時(shí)又讓學(xué)術(shù)性保持較高水平的學(xué)制是( )。

A.分支制 B.單軌制 C.雙軌制 D.分叉制

6.【答案】A。解析：本題主要考查歐美現(xiàn)代學(xué)制的優(yōu)缺點(diǎn)，考查對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的辨別。

A選項(xiàng)，分支制試圖融合單軌制與雙軌制之長(zhǎng)，兼顧公平與效益，使之既有利于教育的普及，又使學(xué)術(shù)性保持較高水平。

B選項(xiàng)，單軌學(xué)制具有較強(qiáng)的民主性，在形式上保證任何學(xué)生都可以由小學(xué)到中學(xué)直至大學(xué)，體現(xiàn)了社會(huì)公平和教育機(jī)會(huì)均等的原則，而且具有有利于教育逐漸普及的優(yōu)點(diǎn)。缺點(diǎn)是教育水平參差不齊，效益低下、發(fā)展失衡，同級(jí)學(xué)校之間教學(xué)質(zhì)量相差較大，不同級(jí)別之間易發(fā)展失衡，而且許多學(xué)校的水平不高，不利于教育的可持續(xù)發(fā)展。

C選項(xiàng)，雙軌制一軌注重學(xué)術(shù)型，自上而下是由大學(xué)到文法中學(xué);一軌注重基礎(chǔ)文化和基礎(chǔ)性，由下而上是從小學(xué)到職業(yè)學(xué)校。這種學(xué)制顯然不利于教育普及。

D選項(xiàng)，分叉制不屬于歐美現(xiàn)代學(xué)制。

綜合上述，故本題選擇A選項(xiàng)。

二、多項(xiàng)選擇題

1.以下屬于新中國(guó)成立以來的學(xué)制改革的是( )。

A.1951年學(xué)制改革

B.“文化大革命”改革

C.十一屆三中全會(huì)的學(xué)制改革改革

D.1993年的學(xué)制改革

1.【答案】ABCD。解析：本題主要考查新中國(guó)成立以來的學(xué)制改革，考查對(duì)于細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。

A選項(xiàng)，新中國(guó)成立以后，中央人民政府政務(wù)院于1951年10月頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，明確提出廢止舊學(xué)制，實(shí)行中華人民共和國(guó)新學(xué)制。故A選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)，文化大革命”提出了“學(xué)制要縮短”“教育要革命”等口號(hào)，對(duì)我國(guó)的學(xué)制和教育事業(yè)造成了嚴(yán)重的破壞。故B選項(xiàng)正確。

C選項(xiàng)，十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)迅速結(jié)束了“文革”所造成的教育上的混亂局面，著手重建和發(fā)展被破壞的學(xué)制系統(tǒng)。故C選項(xiàng)正確。

D選項(xiàng)，1993年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》。這一綱要的頒布是為指導(dǎo)20世紀(jì)90年代至21世紀(jì)初教育的改革和發(fā)展，使教育更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。故D選項(xiàng)正確。

綜合上述，故本題選擇ABCD選項(xiàng)。

2.以下屬于壬戌學(xué)制的特點(diǎn)是( )。

A.規(guī)定初級(jí)小學(xué)4年(兒童6歲入學(xué))，為義務(wù)教育

B.大學(xué)取消了預(yù)科

C.增加了自然科學(xué)和美育課程

D.女子教育正式列入學(xué)制系統(tǒng)

2.【答案】AB。解析：本題主要考查舊中國(guó)學(xué)制的類型特點(diǎn)，考查對(duì)于細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與辨別

A選項(xiàng)，壬戌學(xué)制規(guī)定初級(jí)小學(xué)4年(兒童6歲入學(xué))，為義務(wù)教育;高級(jí)小學(xué)2年;初級(jí)中學(xué)3年;高級(jí)中學(xué)3年;與中學(xué)平行的有師范學(xué)校和職業(yè)學(xué)校;大學(xué)4-6年。A項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)，這個(gè)學(xué)制縮短了小學(xué)修業(yè)年限，設(shè)置了三年制綜合高中，大學(xué)取消了預(yù)科;職業(yè)教育自成系統(tǒng)，代替了實(shí)業(yè)教育;課程無(wú)男女校的區(qū)別。

C選項(xiàng)，壬子癸丑學(xué)制，增加了自然科學(xué)和美育課程;

D選項(xiàng)，女子教育正式列入學(xué)制系統(tǒng);，都屬于壬子癸丑學(xué)制的特點(diǎn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

綜合上述，故本題選擇AB選項(xiàng)。