河北教師招聘備考之蔡元培的教育思想

http://hebei.hteacher.net 2022-09-15 11:17 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 蔡元培是教育學中比較重要的一個人物，在教師招聘考試中經(jīng)常以客觀題的形式出現(xiàn)，其內(nèi)容往往會以觀點、地位的單選題、多選題和判斷題等形式來進行考查。本部分的重點在于對于蔡元培地位以及教育思想的掌握。

(一)人物評價(地位)(單選、判斷)

學者黃炎培：“有所不為，吾師之律己，無所不容，吾師之教人。欲人知求真一本自由，記從長紹興中學，以至長北京大學，弗逾初旨。晚而主持科學研究。廣納眾流，一貫斯道，從德量渾涵中，確標趨向，嗟余小子，心傳竊奉終身。”

毛澤東在唁電中，譽其“學界泰斗，人世楷模”。他是中國著名的教育家，提出了“學為學理，術為應用”，“學為基本，術為枝葉”的觀點。

周恩來寫挽聯(lián)云：“從排滿到抗日戰(zhàn)爭，先生之志在民族革命;從五四到人權同盟，先生之行在民主自由”。以生動形象的語言高度概括了蔡元培一生光輝偉大的功績。

蔣夢麟在蔡元培先生去世之后寫的挽聯(lián)中寫道：大德錘后世，中國一萬人。

杜威也曾說過：拿世界各國的大學校長來比較一下，牛津、劍橋、巴黎、柏林、哈佛、哥倫比亞等等，這些校長中，在某些學科上有卓越貢獻的，固不乏其人;但是，以一個校長身份，而能領導那所大學對一個民族，一個時代起轉(zhuǎn)折作用的，除蔡元培而外，恐怕找不出第二個。

(二)教育思想(重點：五育并舉、教育獨立思想)(客觀題—地位)

1.五育并舉

(1)軍國民主義教育——物質(zhì)基礎

主張對國民進行體育。蔡元培認為：從國際環(huán)境來看，中國面臨列強侵犯的危機;從國內(nèi)來看，須反對軍人的強權統(tǒng)治，所以需對學生進行一定的軍事化教育。

(2)實利主義教育——促進資本主義發(fā)展

主張對國民進行智育。蔡元培認為：要想提高國力，除了注重武力的提高，還要注重生產(chǎn)力的提高。因此，須通過實利主義教育來起到富國的目的，提高國家經(jīng)濟水平，進行科學技術教育。

(3)公民道德教育——核心

主張對國民進行德育。公民道德教育在五育中處于核心地位。蔡元培將西方教育中的“自由、平等、博愛”的道德觀念與中國的“義、恕、仁”相聯(lián)系，注重在學習西方思想的時候能夠避免被西方文化同化。

(4)世界觀教育——終極目的

世界觀教育是五育中的最高境界、最高表現(xiàn)。蔡元培將世界分為現(xiàn)象世界與實體世界?，F(xiàn)象世界是指我們現(xiàn)實中的世界，蔡元培認為在通過教育滿足我們現(xiàn)實的物質(zhì)世界的同時，也要注重培養(yǎng)人們的實體世界，要求人們遵循言論自由、思想自由的原則，不要被束縛于某一學說。

(5)美感教育——途徑、橋梁

主張對國民進行美育。蔡元培認為要想實現(xiàn)世界觀教育，需要以美育為橋梁，提出以“美育代替宗教”的口號，是中國近代史上第一次明確提出將“美育”納入教育方針之中。

2.教育獨立思想(多選)

蔡元培在《新青年》中提出教育獨立思想，主張：(1)教育經(jīng)費獨立。(2)教育學術和內(nèi)容獨立。(3)教育行政獨立。(4)教育脫離宗教而獨立。

【記憶口訣】錢、學、行、宗。

(三)教育實踐(多選)

蔡元培在擔任北大校長時，提出一系列的措施：

1.抱定宗旨，改變校風。

蔡元培提出：抱定宗旨，改變北大腐敗觀念，認為大學是研究學問的機關;砥礪前行，要求學生能夠束身自愛;敬愛師友，要求學生能夠尊重教師、朋友，同時聘請許多有德行的老師來北大任教。

2.思想自由，兼容并包。

蔡元培認為大學是包容各種學問的機關，應當廣泛地吸納各種人才，先后聘請了陳獨秀、魯迅、胡適、辜鴻銘等人作為老師，并開啟了高等教育招收女生的先河。

3.教授治校，民主管理。

蔡元培反對校長權利過于集中，主張建立評議會，進行民主管理。

4.學科與教學體制改革。

擴充文理，改變輕學重術的思想，從文、理、法、工、商改成文、理、法。溝通文理、廢科設系。改學年制為選科制(學分制)。

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責任編輯：云云