云南教師招聘考試教育理論習題9

http://yunnan.hteacher.net 2022-09-14 15:38 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 1.厭惡療法的原理是( )。

A.操作性條件作用 B.經典性條件作用

C.社會學習理論 D.懲罰

1.【答案】B。

本題考查心理輔導方法。厭惡療法又稱“對抗性條件反射療法”，是用懲罰的厭惡性刺激，即通過直接或間接想象，以消除或減少某種適應不良行為的方法。厭惡療法的基本原理是經典性條件反射。故本題選B。

2.19世紀瑞士著名的民主主義教育家裴斯泰洛齊的教育心理學化思想主要是通過( )方法體系實施。

A.要素教育論 B.泛智教育論 C.形式階段論 D.知識價值論

2.【答案】A。

本題考查的是裴斯泰洛齊的教育思想。

選項A，要素教育論，是裴斯泰洛齊創(chuàng)立的，他是19世紀瑞士著名的民主主義教育家，被稱為慈愛的兒童之父，提出了“教育心理學化”的主張，創(chuàng)立了愛的教育理論和要素教育理論，是要素教育思想的代表人物。在裴斯泰洛齊看來，“要素主義”的基本含義是：教育過程要從一些最簡單的、為兒童所理解的、易于兒童接受的“要素”開始，再逐步過渡到更加復雜的“要素”，以促進兒童各種天賦能力的全面和諧發(fā)展。

選項B，泛智教育論，是17世紀夸美紐斯在總結前人教育成果及當時教育改革經驗的基礎上提出的。它強調把一切知識教給一切人，教育要適應自然，系統(tǒng)地論證了班級授課制以及教學的原則和方法。

選項C，形式階段論，根據(jù)興趣概念的分析，赫爾巴特區(qū)分了相互區(qū)別的階段：注意、期望、要求和行動。正是根據(jù)興趣的四個階段，赫爾巴特提出“四階段教學”理論，將教學過程分為清楚、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個階段。

選項D，知識價值論，是美國社會學家丹尼爾·貝爾從未來社會(后工業(yè)社會或信息社會)為背景而提出的一種價值理論。約翰·奈斯比特等接受并加以發(fā)揮其內容主要是：認為知識作為一種基本資源在后工業(yè)社會中是經濟發(fā)展的主要支柱之一，是價值的源泉。

選項B、C、D均與題意不符，故本題選A。

3.墨家思想把( )放在教育工作的第一位。

A.政治教育 B.文史教育 C.道德教育 D.思維訓練

3.【答案】C。

本題考查的是墨家思想。

選項A，政治教育，墨家提出了墨家十綱領，即兼愛、非攻、尚賢、尚同、節(jié)用、節(jié)葬、非樂、非命、天志、明鬼。與儒家的道德教育內容相比，輕視禮樂教育。

選項B，文史教育，墨家雖不重視其價值，但是從培養(yǎng)論辯和思維能力出發(fā)，卻也比較重視文史方面的內容。

選項C，道德教育，墨翟把道德修養(yǎng)放在教育工作的第一位。他重視勞動，反映了勞動人民的一些思想意識和道德品質。他認為道德教育的進行在于言傳身教，在于感化。

選項D，思維訓練，墨家提出了思維能力“三表法”。第一表：有本之者——“上本之于古者圣王之事”(歷史的經驗和知識);第二表：有原之者——“下原察百姓耳目之實”(根據(jù)民眾的經驗，以廣見識);第三表：有用之者——“觀其中國家百姓人民之利”(在實踐中檢驗是否符合國家百姓的利益)。

題干中，選項A、B、D均與題意不符，故本題選C。

4.記憶的傳統(tǒng)研究方法有自由回憶法、再認法、對偶聯(lián)合回憶法和系列回憶法。( )

4.【答案】×。

本題考查記憶的傳統(tǒng)研究方法。記憶的傳統(tǒng)研究方法有重學法、再生法、部分報告法、記憶廣度法、重建法、回憶和再認法等?；貞浄ㄓ职颂崾痉?、對偶聯(lián)合法和自由回憶法等。因此，題干表述錯誤。

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