教師資格面試小學科學《一杯水能溶解多少食鹽》教案

http://cqmzn.com 2022-09-13 13:43 中國教師資格網 [您的教師考試網]

小學科學《一杯水能溶解多少食鹽》教案

一、教學目標

1.能夠知道食鹽在一定量的水中溶解的量是有一定限度的，并不是無限的。

2.學生能設計“一杯水能溶解多少食鹽”的實驗，并能根據計劃開展研究，學會運用數據做出解釋。

3.體驗探究溶解現象的樂趣，發(fā)展學習科學的興趣。在實驗的過程中通過與他人進行交流，在制定實驗計劃和實驗操作的過程中逐步形成嚴謹求實的科學態(tài)度。

二、教學重難點

教學重點：食鹽在水中溶解的量是有一定限度的，并不是無限的。

教學難點：探究一杯水中能溶解多少食鹽的實驗設計。

三、教學過程

(一)導入新課

結合小馬分別運送食鹽、海綿的故事提出問題：食鹽可以溶解在水中，那么一杯水中最多能夠溶解多少食鹽呢?順勢導入本節(jié)新課——《一杯水能溶解多少食鹽》。

(二)新課講授

1.活動一：制定實驗計劃。

(1)活動前

提出問題：要看一杯水中能溶解食鹽的多少，需要考慮哪些問題或者有哪些疑問?

學生自由回答：需要考慮一杯水的多少，大杯還是小杯;需要考慮放入食鹽的多少或者方式，是一次性放入很多還是分次少量的放入……

教師提問：要看一杯水中最終溶解多少食鹽，可以如何設計研究計劃?

(2)活動中

學習分小組進行討論，制定研究計劃，之后進行分享。

(3)活動后

教師針對各個小組的研究計劃進行總結說明：①需要保證燒杯中水的量是一定的，比如可以都選用100ml水;②對食鹽，可以先進行稱量，每2g或者每1g為一份;③在水中加入食鹽的時候，需要分次少量的加入食鹽，直到加入的食鹽完全溶解之后再加入另一份，直到加入的食鹽不再溶解為止;④最終大致計算一定量的水中能夠溶解的食鹽的質量的總和。

2.活動二：自主進行實驗，探究一杯水能溶解多少食鹽。

(1)活動前

學生自行準備實驗用具(包含食鹽、勺子、量杯、筷子和定量的水等)，明確小組內各個成員的職責和實驗步驟。

(2)活動中

學生分小組自主進行實驗，記錄實驗數據。

(3)活動后

匯總實驗數據，進行分享：

①了解其他小組100毫升水溶解了多少克食鹽，都采用了哪些研究方法。

②大多數小組溶解了多少克食鹽?

③哪個小組溶解的食鹽最多?怎樣做的?

④哪個小組溶解的食鹽最少?怎樣做的?

教師總結：100毫升水溶解食鹽的質量，各個小組研究結果各不相同，但是能夠得出一個共同的結論——一定量的水中能夠溶解的食鹽的質量是有限的，并不是無限溶解的。要讓水中能夠溶解更多的食鹽，可以采用攪拌的方式，這樣也能加快溶解。