2022年安徽選調(diào)教師招聘模擬試題（二十五）

http://anhui.hteacher.net 2022-09-09 11:41 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題

1.人們運用已獲得的知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成的方法或固定的模式來解決問題。這種思維是( )。

A.創(chuàng)造性思維 B.發(fā)散思維 C.再造性思維 D.聚合思維

1.【答案】C。解析：本題考查的是思維的類型。根據(jù)思維的創(chuàng)新性程度，思維分為常規(guī)思維(又叫再造性思維)和創(chuàng)造性思維。根據(jù)思維的指向性，思維又分為聚合思維和發(fā)散思維。

選項A，創(chuàng)造性思維是以新穎、獨特的方式來解決問題的思維方式。

選項B，發(fā)散思維指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案的思維方式。

選項C，再造性思維又叫常規(guī)思維，是指人們運用已獲得的知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成的方案和程序，用慣用的方法、固定的模式來解決問題的思維方式。

選項D，聚合思維是指人們解決問題時，思路集中到一個方向，從而形成唯一的、確定答案的思維方式。

因此，題干中人們運用已獲得的知識經(jīng)驗，現(xiàn)成的方法或固定的模式來解決問題的思維方式是再造性思維。選項ABD均與題意不符，故本題選C。

2.“人力資本”理論創(chuàng)建于( )

A.1948年 B.1952年 C.1958年 D.1960年

2.【答案】D。解析：美國經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨的人力資本理論的核心概念是人力資本。人力資本指的是人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力;它是資本的形態(tài)，是未來薪水和報酬的源泉;它是人的資本形態(tài)，它體現(xiàn)在人的身上，屬于人的一部分。舒爾茨人力資本理論的觀點主要包括以下幾點：(1)總體資本可以分為物力資本和人力資本，人力資本是經(jīng)濟增長的主要因素;(2)人力資本的形成主要靠教育，教育不但是一種消費獲得，也是一種投資活動;(3)人力資本的收益大于物力資本的收益。1960年，芝加哥大學(xué)教授舒爾茨題為《人力資本投資》的演講引發(fā)了關(guān)于人力資本理論界的巨大震撼。在這次演講中，他明確地闡述了人力資本的概念與性質(zhì)、人力資本投資的內(nèi)容與途徑、人力資本對經(jīng)濟增長的作用等重要思想和觀點。這不僅大大地推動了人力資本理論的發(fā)展，也確立了舒爾茨在人力資本理論創(chuàng)立過程中的重要地位。由于舒爾茨對人力資本理論貢獻卓越，被人們稱為“人力資本理論之父”。因此人力資本理論創(chuàng)建于1960年，本題選D。

ABC三項均與題意不符，故本題選D。

3.為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評價是( )

A.診斷性評價 B.形成性評價 C.終結(jié)性評價 D.相對性評價

3.【答案】A。解析：本題考查教學(xué)評價的種類。根據(jù)實施功能的不同，教學(xué)評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。根據(jù)運用的標(biāo)準(zhǔn)不同，可以分為相對性評價、絕對性評價和個體內(nèi)差異評價。

選項A，診斷性評價是在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進行的評價?？梢詸z查學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度、決定對學(xué)生的適當(dāng)安置以及辨別造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。

選項B，形成性評價是在教學(xué)過程中為改進和完善教學(xué)活動而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。可以改進學(xué)生的學(xué)習(xí)、為學(xué)生的學(xué)習(xí)定步、強化學(xué)生的學(xué)習(xí)以及給教師提供反饋。

選項C，終結(jié)性評價是在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，也稱為總結(jié)性評價。終結(jié)性評價有以下幾個功能：(1)評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績;(2)證明學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平以及達到教學(xué)目標(biāo)的程度;(3)確定學(xué)生在后繼教學(xué)活動中的學(xué)習(xí)起點;(4)預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)活動中成功的可能性;(5)為制訂新的教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù)。

選項D，相對性評價是運用常模參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行的評價。它主要依據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達到教學(xué)目標(biāo)的要求。具有甄選人才的功能，它的缺點是不能明確表示學(xué)生的真正水平，不能表明他在學(xué)業(yè)上是否達到了特定的標(biāo)準(zhǔn)，對于個人的努力狀況和進步的程度也不夠重視。

題干中，了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)是對學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等的評價，因此是診斷性評價。BCD三項均與題意不符，故本題選A。