2022下半年教師資格證筆試教育教學知識與能力材料分析題答案解析

http://ningxia.hteacher.net 2022-09-07 14:29 寧夏教師資格證 [您的教師考試網]

 .【參考答案】

(1)《鋪滿金色巴掌的水泥道》講述了一夜秋風，一夜秋雨之后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了“我”對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。

本文語言優(yōu)美，通俗易懂，激發(fā)了學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的愿望;激發(fā)了學生在大自然的懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度的興趣;激發(fā)了學生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，是樹立人與自然和諧共處的意識的好教材。

(2)教學目標

①知識與能力目標：學會本課生字、新詞;正確、流利、有感情地朗讀課文，體會并描述“我”在鋪滿金色巴掌的水泥道上行走的情形。

②過程與方法目標：在自主學習和教師的引導下理解課文內容，體會課文中一些句子表情達意的作用。

③情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給生活帶來的樂趣，增強觀察自然、了解自然的意識。

(3)教學過程

過程與方法目標：在自主學習和教師的引導下理解課文內容，體會課文中一些句子表情達意的作用。

①導入環(huán)節(jié)

圖片導入，激發(fā)興趣

教師出示法國梧桐樹圖片，鼓勵學生交流收集到的法國梧桐樹的資料。引導學生看課題進行質疑：巴掌為什么是金色的?水泥道上怎么會鋪滿金色巴掌?之后，引導學生聯(lián)系對梧桐樹的介紹，把梧桐樹和巴掌連起來說一句話，以此激發(fā)學生興趣，繼而導入新課。

【設計意圖】

這樣的導入，一方面注重學生“說話”訓練，培養(yǎng)學生口頭表達能力，體現(xiàn)語文學科“工具性”的特點;另一方面，學生所敘述的內容都融入了獨特的體驗與感受，體現(xiàn)出語言學科的人文性。同時，也能激起學生學習的興趣，激起學生探究的欲望。

②新授環(huán)節(jié)

A.初讀課文，整體感知

提問：給課文分段，理清層次。

要求：自由朗讀課文，舉手回答。

明確：

第一層(第1段)：一夜秋風，一夜秋雨。

第二層(第2-9段)：“我”在上學路上看到的情景——鋪滿金色巴掌的水泥道。

第三層(第10-11段)：門前的水泥道真美啊!

B.研讀課文，深入體會

提問：出示秋風秋雨圖，看完說說感受。

要求：舉手回答。

明確：當我們看見這些無比巨大的森林被秋風吹落在地，心里有一種甜滋滋的感覺，因為它美，瞬間會讓我們感到這里才是世界上最美的地方。秋天的葉子會跟著秋風伴舞，它隨風輕輕地落下，直到地上鋪成一個金黃的“地毯”，在秋風之下，我們也會跟著它奔跑。

提問：一夜秋風秋雨之后，大自然發(fā)生了什么樣的變化?“我”有了什么樣的新發(fā)現(xiàn)?

要求：學生自由回答。

明確：彩色的地毯、金色的小巴掌

提問：有了這個新發(fā)現(xiàn)后，“我”是怎么做的?

明確：我一步一步小心地走著，我一張一張仔細地數(shù)著。

提問：在文章的最后，作者又是什么感受?

要求：自由默讀，在文中標出來。

明確：第一回覺得，門前的水泥道真美啊!

C.品讀課文，再悟美好

采用指名讀、比賽讀等方式激勵學生朗讀。

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責任編輯：寧夏分校