教師招聘每日一練2022年（6月26日）

http://cqmzn.com 2022-06-26 09:10 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.老師不斷地講，學(xué)生不停地記筆記，這種現(xiàn)象沒有體現(xiàn)學(xué)生的( )。

A.主導(dǎo)地位

B.主體地位

C.被動地位

D.輔導(dǎo)地位

2.教學(xué)設(shè)計是教師為組織教學(xué)活動精心設(shè)計的施教藍(lán)圖，將要達(dá)到的目標(biāo)反映在教學(xué)設(shè)計中。這體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計的( )特征。

A.指導(dǎo)性

B.操作性

C.預(yù)演性

D.易控性

3.課堂氛圍的類型中，( )的學(xué)生在課堂上常常有意搞亂，而教師不耐煩。

A.消極型

B.對抗型

C.專制型

D.積極型

4.新課程提倡研究性學(xué)習(xí)。但要進(jìn)行有效的合作探究難度很大。對學(xué)生來說，基礎(chǔ)上的差異和個性品質(zhì)的不同，對課程也有許多不適應(yīng)的地方，這樣很容易導(dǎo)致學(xué)生兩極分化。對新課程改革遇到的這個問題，應(yīng)( )。

A.在培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的同時，注重個體差異，加強個別指導(dǎo)

B.課堂教學(xué)中不再進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

C.按照性格不同。將性格外向和性格內(nèi)向的學(xué)生分成兩組進(jìn)行單獨教

D.在研究性學(xué)習(xí)的課堂上只關(guān)注主動性強的學(xué)生，其他學(xué)生另找培養(yǎng)方法

5.現(xiàn)代的教育體系越來越成熟，教育貫穿人的一生，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的( )特征。

A.相對獨立性

B.終身性

C.科學(xué)性

D.生產(chǎn)性

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】新課改倡導(dǎo)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的新型教學(xué)關(guān)系。結(jié)合題干中“老師不斷地講，學(xué)生不停地記筆記”，體現(xiàn)的是教師的主導(dǎo)，忽略了學(xué)生的主體地位。故本題選B。
2.【答案】A 【解析】教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)性主要表現(xiàn)在：教學(xué)設(shè)計是教師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動精心設(shè)計的施教藍(lán)圖，教師有關(guān)下一步教學(xué)活動的一切設(shè)想，如將要達(dá)到的目標(biāo)，所要完成的任務(wù)、將采取的各種教學(xué)措施等均已反映在了教學(xué)設(shè)計中。因此，教學(xué)設(shè)計的方案一旦形成并付諸行動，它就成為指導(dǎo)教師教學(xué)的基本依據(jù)，教學(xué)活動的每個步驟，每個環(huán)節(jié)都將受到教學(xué)設(shè)計方案的約束和控制。正因為如此，教師在課前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，一定要認(rèn)真思考，全面規(guī)劃，提高設(shè)計方案的科學(xué)性和可行性。只有這樣，才能在課堂教學(xué)中更好地發(fā)揮教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)功能，使教學(xué)取得良好的效果。故本題選A。
3.【答案】B 【解析】課堂氣氛的類型可以分成積極的、消極的和對抗三種類型。積極的課堂氣氛是恬靜與活躍的。消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)，心不在焉，反應(yīng)遲鈍為基本特征。對抗的課堂氣氛則是失控的氣氛，學(xué)生過度興奮。結(jié)合題意，符合對抗性的特征。故本題選B。
4.【答案】A 【解析】教師在組織學(xué)生開展合作探究過程中，要為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，尊重和保護(hù)學(xué)生的參與熱情，采用多種形式鼓勵學(xué)生尤其是學(xué)困生積極參與活動。教師要深入合作學(xué)習(xí)小組，把自己當(dāng)作學(xué)生主體中的普通一員，參與其中的學(xué)習(xí)、合作、交流，做個平等的參與者，從而縮短師生間的距離，建立輕松和諧的課堂教學(xué)氣氛，充分地合作與互動，實現(xiàn)有效的合作學(xué)習(xí)。選項中BCD均存在不當(dāng)?shù)牡胤?，故本題選A。
5.【答案】B 【解析】關(guān)于現(xiàn)代教育的特征，不同的人也有不同的看法。總結(jié)各家之言，現(xiàn)代教育的特征可概括為：公共性、生產(chǎn)性、科學(xué)性、未來性、國際性、終身性。其中現(xiàn)代教育的終身性是指現(xiàn)代教育不局限于學(xué)齡階段，而是貫穿人的一生，現(xiàn)代教育的改革應(yīng)該著眼于創(chuàng)造一個適合于終身學(xué)習(xí)的社會，滿足不同年齡階段的受教育者的教育需求。故本題選B。

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