2022年安徽教師招聘考試《教育綜合知識(shí)》試題2(6.22)

http://anhui.hteacher.net 2022-06-22 10:10 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

6.奧蘇貝爾提倡在教學(xué)中采用“組織者”這一技術(shù)，其精神實(shí)質(zhì)是( )。

A.強(qiáng)調(diào)教學(xué)的直觀性與學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的知識(shí)相聯(lián)系

B.強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識(shí)的相互聯(lián)系

C.強(qiáng)調(diào)利用提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的知識(shí)相聯(lián)系

D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知需要相聯(lián)系

7.下列不涉及問(wèn)題解決過(guò)程的學(xué)說(shuō)是( )。

A.桑代克嘗試錯(cuò)誤說(shuō)

B.巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射

C.苛勒的頓悟說(shuō)

D.杜威的分階段說(shuō)

8.教師在班會(huì)上對(duì)一個(gè)同學(xué)的不誠(chéng)實(shí)行為進(jìn)行批評(píng)，這對(duì)其他同學(xué)而言是一種( )。

A.直接強(qiáng)化

B.懲罰性強(qiáng)化

C.替代性強(qiáng)化

D.間接強(qiáng)化

9.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接加入認(rèn)知的相互作用過(guò)程中，通過(guò)同化機(jī)制發(fā)生作用

B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的作用，高動(dòng)機(jī)水平的學(xué)生，其成就也高

C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，不僅對(duì)學(xué)習(xí)不利，而且對(duì)保持也不利

D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的關(guān)系是辯證的，學(xué)習(xí)能產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，而動(dòng)機(jī)又推動(dòng)學(xué)習(xí)，二者相互關(guān)聯(lián)

10.學(xué)習(xí)是一個(gè)文化參與過(guò)程，學(xué)習(xí)者通過(guò)借助一定的文化支持參與某個(gè)學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)內(nèi)化有關(guān)的知識(shí)，掌握有關(guān)的工具。這一思想是( )理論的基本觀點(diǎn)。

A.集體建構(gòu)主義

B.社會(huì)建構(gòu)主義

C.文化建構(gòu)主義

D.個(gè)人建構(gòu)主義

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2022年安徽教師招聘考試《教育綜合知識(shí)》試題參考答案2(6.22)