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四川教師招聘教育綜合知識(shí)模擬題50

http://sichuan.hteacher.net 2022-06-14 11:55 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是情緒情感的功能。情緒情感的功能包括：適應(yīng)功能、動(dòng)機(jī)功能、信號(hào)功能和健康功能等。其中人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)是通過調(diào)節(jié)情緒來進(jìn)行的，情緒調(diào)控的好壞會(huì)直接影響到身心健康，是情緒的保健功能。“一個(gè)小丑進(jìn)場(chǎng)勝過一打醫(yī)生”說明人的情緒情感對(duì)身體的作用，體現(xiàn)保健功能。故本題選A。

2.A

【解析】本題考查的是前攝抑制。前攝抑制是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。早晨學(xué)習(xí)沒有更早學(xué)習(xí)材料的干擾，即沒有前攝抑制的影響，因此效果較好。故本題選A。

3.C

【解析】本題考查的是良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。群體約定是指經(jīng)集體成員共同討論決定的規(guī)則、協(xié)定，對(duì)其成員有一定的約束力，是成員承擔(dān)執(zhí)行的責(zé)任。一旦某成員出現(xiàn)越軌或違反約定的行為，則會(huì)受到其他成員的有形或無形的壓力，迫使其改變態(tài)度，題干教師利用集體成員共同討論決定的規(guī)則體現(xiàn)的是群體約定。故本題選C。

4.B

【解析】本題考查的是操作性行為。操作性條件反射的過程是：情景—反應(yīng)—強(qiáng)化。小學(xué)生上課認(rèn)真聽講受到老師的表揚(yáng)，進(jìn)而養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這一過程先有行為再有強(qiáng)化，因此屬于操作性條件反射。故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是《義務(wù)教育法》頒布的時(shí)間。1986年，第六次全國人民代表大會(huì)通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》提出：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。”故本題選C。