2022年安徽教師招聘考試《教育綜合知識》試題參考答案5(5.19)

http://anhui.hteacher.net 2022-05-19 16:35 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

21.【答案】D。解析：問題解決的過程分為四個部分。分別是發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)。發(fā)現(xiàn)問題是問題解決的開端，理解問題是形成問題的表征，提出假設(shè)是問題解決的核心環(huán)節(jié)，最后一個環(huán)節(jié)就是檢驗假設(shè)。故選D。

22.【答案】C。解析：影響問題解決的主要因素有：問題情境、定勢與功能固著、醞釀效應、知識經(jīng)驗、原型啟發(fā)、情緒與動機等。其中醞釀效應指人反復探索一個問題的解答而毫無結(jié)果時，把問題暫時擱置幾小時、幾天或幾星期，然后再回過頭來解決，這時常?？梢院芸煺业浇鉀Q辦法。醞釀效應打破了解決問題不恰當思路的定勢，從而促進了新思路的產(chǎn)生。題干中“恍然大悟”或“豁然開朗”就是醞釀效應的體現(xiàn)。故選C。

23.【答案】A。解析：概念的獲得有兩種形式，分別是概念同化和概念形成，所以可以采取相應的兩種辦法組織概念的教學。其中一種是先向?qū)W生呈現(xiàn)某個概念的正例和反例，然后要求他們總結(jié)歸納，推出一個定義，再呈現(xiàn)例子以鞏固學到的概念。這種方式是要注意呈現(xiàn)給學生正例，為了防止學生概括不足;然后呈現(xiàn)給學生反例，為了擴大概念的外延，出現(xiàn)過度概括的情況。故本題選A。

24.【答案】C。解析：相關(guān)類屬學習即新內(nèi)容納入可以擴展、修飾或限定學生已有的概念、命題，并使其精確化。例如，學生已知“平行四邊形”這一概念的意義，教師再通過“菱形是四條邊一樣長的平行四邊形”這一命題來界定菱形，使學生在掌握平行四邊形概念的基礎(chǔ)上學習菱形這一概念。故選C。

25.【答案】AB。解析：與問題類型相對應，問題解決也有兩種類型：一是常規(guī)性問題解決，使用常規(guī)方法來解決有結(jié)構(gòu)的、有固定答案的問題;二是創(chuàng)造性問題解決，綜合應用各種方法或通過發(fā)展新方法、新程序等來解決無結(jié)構(gòu)的、無固定答案的問題。故本題選AB。

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