四川教師招聘考試題教育綜合知識(shí)模擬題69

http://sichuan.hteacher.net 2022-03-29 11:35 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是啟發(fā)性教學(xué)原則。啟發(fā)性教學(xué)原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力。“教師在引導(dǎo)學(xué)生探求真知的過程中起著助產(chǎn)的作用”出自蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是演示法。演示法是指教師通過展示實(shí)物、教具和示范性的實(shí)驗(yàn)來說明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學(xué)生掌握新知識(shí)的一種教學(xué)方法。物理老師在講解《摩擦起電》時(shí)，利用玻璃棒和絲綢、橡膠棒和毛皮的摩擦，操作給學(xué)生看，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、獲得知識(shí)屬于演示法。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是班級(jí)授課制。班級(jí)授課制是一種集體教學(xué)形式，簡(jiǎn)稱“班級(jí)教學(xué)”。它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課。目前我國(guó)的教學(xué)基本組織形式是班級(jí)授課制。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查的是教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的性質(zhì)，教學(xué)方法可分為：(1)以教師活動(dòng)為主的教學(xué)方法，主要有講授法、談話法、演示法等;(2)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主的教學(xué)方法，主要有自學(xué)法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法、復(fù)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法和實(shí)習(xí)作業(yè)法等。ABC選項(xiàng)都是在教師主導(dǎo)下進(jìn)行的教學(xué)方法，故本題選D。

5.B

【解析】本題考查的是診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)的區(qū)分。(1)診斷性評(píng)價(jià)也稱為教學(xué)前評(píng)價(jià)或前置評(píng)價(jià)，一般是在某項(xiàng)活動(dòng)開始之前，為使計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。通過診斷性評(píng)價(jià)，教師不僅可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備情況，也可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，由此決定對(duì)學(xué)生采取解決策略。(2)形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。它能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問題等，以便及時(shí)反饋、調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。形成性評(píng)價(jià)進(jìn)行較為頻繁，如單元活動(dòng)結(jié)束時(shí)的評(píng)估、章節(jié)小測(cè)驗(yàn)等。(3)總結(jié)性評(píng)價(jià)這種評(píng)價(jià)又稱事后評(píng)價(jià)，一般是在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)，為把握最終的活動(dòng)成果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。例如，學(xué)期末各門學(xué)科的考核或考試，目的是考查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)到各科教學(xué)目標(biāo)的要求。B選項(xiàng)中隨堂提問是形成性評(píng)價(jià)。故本題選B。