四川教師招聘考試題教育綜合知識(shí)模擬題12

http://sichuan.hteacher.net 2022-03-02 17:37 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。研究表明，具有內(nèi)部動(dòng)機(jī)的學(xué)生渴望獲得有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，具有自主性、自發(fā)性。B選項(xiàng)的學(xué)習(xí)興趣就屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)，而教師和家長的期待都屬于外部動(dòng)機(jī)。此外，遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由于了解活動(dòng)的社會(huì)意義、活動(dòng)結(jié)果的社會(huì)價(jià)值而引起的對(duì)某種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)既具有一定的社會(huì)性和理想色彩，又與個(gè)人的志向、世界觀相聯(lián)系，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和持久性。B選項(xiàng)中學(xué)生的遠(yuǎn)大理想就屬于遠(yuǎn)景的間接動(dòng)機(jī)，比較穩(wěn)定持久。因此，學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人的理想是最重要和良性的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。故本題選B。

2.D

【解析】本題考查的是理解記憶。意義識(shí)記是在理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系或已有知識(shí)之間的聯(lián)系所進(jìn)行的識(shí)記，它是學(xué)生識(shí)記的主要形式，又叫理解記憶。大量實(shí)驗(yàn)證明，理解記憶的效果優(yōu)于機(jī)械記憶。因?yàn)橐饬x識(shí)記經(jīng)過對(duì)材料意義的理解，可以將識(shí)記材料和學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)體系建立聯(lián)系，從而納入到學(xué)習(xí)者已有的知識(shí)系統(tǒng)中去。因此，理解記憶可以幫助人們獲得完整系統(tǒng)的知識(shí)和技能。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是德育的疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。在貫徹此原則時(shí)，要求講明道理，疏導(dǎo)思想。因勢利導(dǎo)，循循善誘。以表揚(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。因此，擺事實(shí)講道理就是對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。故本題選A。

4.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識(shí)水平(或心理發(fā)展水平)對(duì)新學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)人生理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)。故本題選A。

5.C

【解析】本題考查的是韋納的歸因理論。美國心理學(xué)家維納把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因。又把人們活動(dòng)成敗的原因即行為責(zé)任主要?dú)w結(jié)為六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣(機(jī)遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。題干中的東東認(rèn)為自己考試失敗的原因是出的題目偏，歸因于任務(wù)難度。任務(wù)難度屬于外部的、穩(wěn)定的、不可控的因素。故本題選C。