http://fujian.hteacher.net 2022-02-17 17:28 福建教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
(五)近現(xiàn)代教育理論的發(fā)展
1.外國近現(xiàn)代教育思想
| 人名 | 國別 | 觀點 |
| 贊科夫 | 蘇聯(lián) | 《教學(xué)與發(fā)展》 “以最好的教學(xué)效果使學(xué)生達到最理想的發(fā)展水平” |
| 蘇霍姆林斯基 | 蘇聯(lián) | 《給教師的建議》、《把整個心靈獻給孩子》、 提出全面和諧的教育,即把德育、智育、體育、勞動教育、美育五個部分有機地結(jié)合起來,成為相互滲透的統(tǒng)一整體 |
| 布魯納 | 美國 | 《教育過程》一書提出了結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論。強調(diào)必須使學(xué)生學(xué)習(xí)一門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu),倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí) |
| 布盧姆 | 美國 | 《教育目標分類學(xué)》中教育目標分為認知、情感、動作技能三大領(lǐng)域。 提出了掌握學(xué)習(xí)理論 |
| 巴班斯基 | 蘇聯(lián) | 《教學(xué)過程最優(yōu)化》 |
| 瓦•根舍因 | 德國 | 《范例教學(xué)原理》 |
2.中國近現(xiàn)代教育思想
| 人名 | 觀點 |
| 蔡元培 | 毛澤東評價他為“學(xué)界泰斗,人世楷模”。 “五育并舉”;改革北京大學(xué)的教育實踐;教育獨立思想等 |
| 陶行知 | 毛澤東稱頌他為“偉大的人民教育家”生活教育理論,認為“生活即教育”“社會即學(xué)校”“教學(xué)做合一” |
| 黃炎培 | 職業(yè)教育先驅(qū),“使無業(yè)者有業(yè),使有業(yè)者樂業(yè)” |
【點撥】該考點在歷年真 題中均以單選題的形式來考查,考生需正確匹配相關(guān)人物及其觀點。因該部分內(nèi)容相對較多、較雜,記憶時需要講究方法。記憶術(shù)、思維導(dǎo)圖以及知識點歸納都是可以采用的幫助快速提高記憶效果的方式。
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