http://cqmzn.com 2021-12-21 10:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
閱讀課教學(xué)過程——導(dǎo)入
Step 1: Lead-in
導(dǎo)入的目的在于:引起學(xué)生注意、激發(fā)興趣及引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),導(dǎo)入須具有針對(duì)性,可采取的方法有圖片、視頻、歌曲、謎語、討論、經(jīng)驗(yàn)、問題等。
閱讀課教學(xué)過程——讀前
Step 2: Pre-reading
讀前教師可提供背景知識(shí)或利用圖片引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)文章內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生解決生單詞或讓學(xué)生提前熟悉有關(guān)單詞等。
閱讀課教學(xué)過程——讀中
Step 3: While-reading
讀中活動(dòng)一般分為skimming、scanning和intensive reading,在skimming這一環(huán)節(jié),教師主要是帶領(lǐng)學(xué)生歸納文章主旨大意,而scanning、intensive reading則是對(duì)文章內(nèi)容的進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí),在這一環(huán)節(jié),教師可設(shè)計(jì)排序題、連線題、表格題或者判斷正誤題等帶領(lǐng)學(xué)生加深對(duì)文章內(nèi)容的了解;解決文章中的生詞、語法或長難句等。簡(jiǎn)而言之,在讀中環(huán)節(jié),師生要處理的是W+H類信息及具體詞句。
閱讀課教學(xué)過程——讀后
Step 4: Post-reading
讀后活動(dòng)可采取復(fù)述課文、討論、辯論、采訪、角色扮演、做調(diào)查等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
責(zé)任編輯:馬嘉悅
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