浙江教師招聘考試教綜模擬題65

http://zhejiang.hteacher.net 2021-12-18 14:44 浙江教師招聘 [您的教師考試網]

1.教師展示實物、標本讓學生觀察，這種導入新課方法屬于( )。

A.直接導入 B.問題導入

C.故事導入 D.直觀導入

2.狗被訓練對某一聲調的鈴聲做出條件反應后，它也會對不同聲調的鈴聲做出反應。這種現象叫做( )。

A.無條件反應 B.消退

C.泛化 D.分化

3.亮亮語文成績一直不好，雖幾經努力但并無成效，于是語文課上不聽講，不做作業(yè)。這種心理現象屬于( )。

A.習得性無助 B.自我效能感

C.期望效應 D.思維定勢

4.小明對“為什么偷東西是不對的”這一問題回答是“抓住會挨打”，由此可以判斷其道德認識發(fā)展處于( )。

A.前習俗水平 B.習俗水平

C.后習俗水平 D.超習俗水平

5.教育是由一定的要素通過各種聯系構成的系統(tǒng)，分析構成這一系統(tǒng)的要素是理解教育的另一維度。下列關于教育要素的說法正確的是( )。

A.教育者是教育活動的主體，起著決定作用

B.學習者是指各種教育實踐中被動地接受教育和從事學習的人

C.教育影響是實現教育活動目的的中介和工具

D.教育的三個要素之間相互獨立，互不影響

【參考答案】

1.D

【解析】教師展示實物、標本讓學生觀察，體現了直觀導入的方法，用到了實物直觀。故本題選D。

2.C

【解析】泛化是對相似的刺激以同樣的方式做出反應。題干中“對某一聲調的鈴聲做出條件反應后，它也會對不同聲調的鈴聲做出反應”符合泛化含義。故本題選C。

3.A

【解析】習得性無助是指由于連續(xù)的失敗體驗而導致個體產生的對行為結果感到無力控制、無能為力的心理狀態(tài)，然后逐漸出現的被動、退縮的狀態(tài)。故本題選A。

4.A

【解析】前習俗水平的個體著眼于人物行為的具體結果及其與自身的利害關系，認為道德的價值不決定于人及準則，而是決定于外在的要求，前習俗水平包括服從與懲罰定向階段和相對功利的道德定向階段。服從與懲罰定向階段的兒童的道德價值來自對外力的屈從或對懲罰的逃避。故本題選A。

5.C

【解析】教育的基本要素是指構成活動必不可少的、最基本的因素。認識教育活動的基本要素是認識教育內部結構的基礎。教育活動的基本要素主要包括：(1)教育者。教育者是從事教育活動的人。廣義的教育者指凡是對受教育者在知識、技能、思想品德等身心發(fā)展方面起到影響作用的人，如家庭中的父母等。自學校教育產生以后，教育者主要是指學校中的教師和其他教育人員。教育者是教育活動的主導者和實施者，也是學生的主要影響者和引導者。(2)受教育者。受教育者是指在各種教育活動中接受影響，從事學習活動的人，既包括在學校中學習的兒童、青少年，也包括在各種教育活動中學習的成年人。受教育者是教育的對象，是學習活動的主體。教育活動順利有效地進行，有賴于受教育者的積極參與。受教育者也叫學習者，是指各種教育實踐中主動地接受教育和從事學習的人，而不是被動的，故B錯誤。受教育者是教育活動的主體，起著決定作用，A錯誤。(3)教育影響。教育影響是教育活動中教育者和學習者相互作用的全部信息，包括教育內容和教育措施(手段)等方面。教育影響是實現教育活動目的的中介和工具，C正確。教育的三個要素之間相互獨立，相互影響，因此D錯誤。故本題選C。