浙江教師招聘考試教綜模擬題62

http://zhejiang.hteacher.net 2021-12-18 14:33 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.依據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，具備“義務(wù)感和責(zé)任感”特征的兒童道德發(fā)展處在( )水平。

A.前習(xí)俗 B.后習(xí)俗

C.自我中心 D.可逆性

2.以下判斷不能說明教育相對獨立性的是( )。

A.教育是個體向社會上層流動的助推器

B.教育具有自身的特點和規(guī)律

C.教育發(fā)展具有連續(xù)性和繼承性

D.教育具有自我復(fù)制和自我更新的功能

3.“一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日達而求其齊也，不可得矣;引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。”這說明了( )對人的影響。

A.父母 B.環(huán)境

C.主觀能動性 D.遺傳素質(zhì)

4.德育原則是德育工作中必須遵守的基本要求。“夫子循循然善誘人，博我以文，欲罷不能”反映了哪項德育原則?( )

A.導(dǎo)向性原則 B.疏導(dǎo)性原則

C.因材施教原則 D.長善救失原則

5.知道“正方形四條邊相等”，屬于( )。

A.策略性知識 B.陳述性知識

C.條件性知識 D.程序性知識

1.B

【解析】后習(xí)俗水平(15歲以后)，這一階段已經(jīng)超越了現(xiàn)實道德規(guī)范的約束，達到完全自律的境界，也可以說能夠自覺地遵守公共規(guī)則，行使權(quán)利和履行義務(wù)。達到這一水平的人其行為原則已經(jīng)超出了某個權(quán)威人物的規(guī)定，而有了更普遍的認(rèn)識，表現(xiàn)為個人的義務(wù)感、責(zé)任感。只有少數(shù)人是年齡到青年期后人格成熟才能達到這種水平。故本題選B。

2.A

【解析】所謂教育的相對獨立性，是指作為社會一個子系統(tǒng)的教育，具有自身的規(guī)律，對政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展具有能動作用。具體表現(xiàn)為：教育對社會的作用具有能動性;教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性;教育具有歷史繼承性;教育與社會發(fā)展具有不平衡性;教育與其他社會意識形式的平行性。故本題選A。

3.B

【解析】題干的意思是：有一個齊國人教他，可是楚國人整天跟他說楚國話，所以即使拿鞭子打他讓他說齊國話，他也不會，反之亦然。反映了環(huán)境對人的影響。故本題選B。

4.B

【解析】疏導(dǎo)原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。德育應(yīng)像大禹治水，不能采取武斷的“堵”“壓”“封”的手段解決，而應(yīng)該重在疏導(dǎo)，使學(xué)生的心靈得到疏通，明白道理，提升認(rèn)識，自覺認(rèn)識到自身的過錯，并積極改正。“夫子循循然善誘人，博我以文，欲罷不能”反映了疏導(dǎo)性的德育原則。故本題選B。

5.B

【解析】陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用言語進行直接陳述的知識，主要用于區(qū)別和辨別事物。策略性知識是關(guān)于“如何學(xué)習(xí)、如何思維”的知識，是調(diào)節(jié)自己的注意、記憶、思維的能力的知識。條件性知識主要是指教師所擁有的教育科學(xué)理論知識。程序性知識即操作性知識，是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)后自動化了的關(guān)于行為步驟的知識，表現(xiàn)在信息轉(zhuǎn)換活動中進行的具體操作。題干中“正方形四條邊相等”屬于陳述性知識。故本題選B。