http://fujian.hteacher.net 2021-12-17 17:11 福建教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
1.【答案】C
【解析】本題考查的是能力。能力是順利完成某種活動所必需的,并直接影響活動效率的個性心理特征。同班學(xué)生學(xué)知識、技能的快慢、難易、深淺和鞏固程度的不同,是由于能力高低不同。故本題選C。
2.【答案】D
【解析】本題考查的是現(xiàn)代師生觀?,F(xiàn)代師生觀有:尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長、心理相容。A選項,應(yīng)該是教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,不符合題意。師生是民主平等關(guān)系,B選項錯誤,D選項正確。C選項,師生之間是雙向關(guān)系,錯誤。故本題選D。
3.【答案】B
【解析】本題考查的是韋納的成敗歸因理論。美國心理學(xué)家維納提出三維度、六因素理論。努力是不穩(wěn)定、內(nèi)在、能控制的因素,也是六個因素中唯一學(xué)生可以控制的因素,因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把成敗歸因為努力。故本題選B。
4.【答案】A
【解析】本題考查的是教學(xué)的地位。教學(xué)是教育目的規(guī)范下的,教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動。教學(xué)在學(xué)校工作中居于十分重要的地位。學(xué)校要卓有成效地實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、造就合格人才,就必須以教學(xué)為主,并圍繞教學(xué)這個中心安排其他工作,建立學(xué)校的正常秩序。故本題選A。
5.【答案】B
【解析】本題考查的是心智技能的階段。加里培林把心智技能的形成分為五個階段:活動的定向階段、物質(zhì)與物質(zhì)化階段、出聲的外部言語動作階段、不出聲的外部言語動作階段、內(nèi)部言語階段。馮忠良的心智技能形成三階段:原型定向階段(相當(dāng)于加里培林的活動定向階段)、原型操作階段(相當(dāng)于加里培林的物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段)、原型內(nèi)化階段(相當(dāng)于加里培林的出聲的外部言語動作階段、不出聲的外部言語動作階段和內(nèi)部言語動作階段)。故本題選B。
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責(zé)任編輯:小麥
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