http://fujian.hteacher.net 2021-12-17 16:50 福建教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
1.【答案】D
【解析】本題考查的是教師成長(zhǎng)發(fā)展階段理論。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,把教師的成長(zhǎng)劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。故本題選D。
2.【答案】A
【解析】本題考查的是智力水平。智力水平差異(即一般能力差異)指的是個(gè)體之間或個(gè)體內(nèi)部智力水平高低不同的程度。研究表明,人們的智力水平呈常態(tài)分布,大多數(shù)人的智力屬于中等水平。一般認(rèn)為,中等智力水平為90—110,超過(guò)130為智力超常,低于70為智力落后。如果個(gè)體的智力商數(shù)是100,在中等水平90—110范圍內(nèi),所以此人是正常水平。故本題選A。
3.【答案】B
【解析】本題考查的是朱熹的思想觀點(diǎn)。孔子是在教學(xué)實(shí)踐中最早采用因材施教的教育家。他善于根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行教育,以發(fā)揮他們的各自專長(zhǎng)。宋代朱熹把孔子這一經(jīng)驗(yàn)概括為“夫子教人,各因其材。”這是因材施教的來(lái)源,朱熹首次對(duì)孔子因材施教進(jìn)行總結(jié)概括。故本題選B。
4.【答案】B
【解析】本題考查的是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指讓學(xué)生通過(guò)自己經(jīng)歷知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程來(lái)獲取知識(shí)、發(fā)展探究能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,它所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的探究過(guò)程,而不是現(xiàn)成知識(shí)。教師的主要任務(wù)不是向?qū)W生傳授現(xiàn)成的知識(shí),而是為學(xué)生的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)創(chuàng)造條件、提供支持。故本題選B。
5.【答案】B
【解析】本題考查的是元認(rèn)知的內(nèi)容構(gòu)成。董奇認(rèn)為,元認(rèn)知由元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)和元認(rèn)知調(diào)節(jié)與監(jiān)控三部分構(gòu)成。其中,元認(rèn)知體驗(yàn)是個(gè)體伴隨認(rèn)知活動(dòng)而產(chǎn)生的認(rèn)知體驗(yàn)或情感體驗(yàn)。故本題選B。
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責(zé)任編輯:小麥
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