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http://jilin.hteacher.net 2021-12-16 16:48 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教育的相關(guān)解釋

“教育”一詞最早見(jiàn)于《孟子·盡心上》。孟子曰：“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也;得天下英才而教育之，三樂(lè)也。”

考情：?jiǎn)芜x題，三星備考。此知識(shí)點(diǎn)在考察中注重對(duì)“教育”的詞源進(jìn)行考察，要注意區(qū)分兩個(gè)人物。

1.最早提出“教育”一詞的人，孟子《孟子·盡心上》

2.最早將“教”和“育”兩個(gè)字連起來(lái)使用的人，孟子《孟子·盡心上》

3.最早提出“教”和“育”兩個(gè)字的人，東漢許慎《說(shuō)文解字》

4.最早對(duì)“教育”一詞進(jìn)行內(nèi)涵解釋的人，東漢許慎《說(shuō)文解字》

關(guān)于教育的詞源問(wèn)題，要注意區(qū)分孟子和許慎兩個(gè)人。在教師招聘考試中，關(guān)于詞源的考題較多，例如“班級(jí)”“道德”“最早提出教育遵循自然的人”等，因此在學(xué)習(xí)中，各位同學(xué)應(yīng)注意對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。

二、教育的概念

教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。教育有廣義和狹義之分：

廣義的教育：凡是增進(jìn)人的知識(shí)和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動(dòng)都是教育。它包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育。

狹義的教育：主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動(dòng)。

考情：?jiǎn)味嗯斜嫖觯呛诵目键c(diǎn)。此知識(shí)點(diǎn)較簡(jiǎn)單，只需要清楚了解其考查方式即可。

知識(shí)解析--廣義教育：關(guān)于廣義的教育，應(yīng)抓住關(guān)鍵詞“增進(jìn)”“發(fā)展”“影響”，由此要知道教育的出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)人，為了人的發(fā)展。關(guān)于廣義教育的考察方式：

1.單多選

三合一教育是--家校社

聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)--社會(huì)

小紅看見(jiàn)路邊的公益廣告，知道了尊老愛(ài)幼是傳統(tǒng)美德--社會(huì)

父母是孩子最好的老師--家庭

2.判斷/辨析：哥哥教弟弟偷東西是教育--(×)。此行為是出發(fā)點(diǎn)是教人作惡，不屬于教育。

知識(shí)解析--狹義教育：關(guān)于學(xué)校教育，把握關(guān)鍵詞“教育者”“受教育者”“教育影響”“有目的、有計(jì)劃、有組織”。由此知道學(xué)校教育一定要具備教育三要素“教育者、受教育者、教育影響”;其次學(xué)校教育不是隨意的，是有目的有計(jì)劃有組織的。關(guān)于學(xué)校教育的考查方式：

1.單選:在家校社教育中，主導(dǎo)作用--學(xué)校

2.判斷/辨析：學(xué)校教育有目的有計(jì)劃有組織，社會(huì)教育和家庭教育無(wú)目的無(wú)計(jì)劃無(wú)組織。--(×)。社會(huì)教育和家庭教育的目的性計(jì)劃性組織性弱，但并不是沒(méi)有。