浙江教師招聘考試教綜模擬題49

http://zhejiang.hteacher.net 2021-12-15 10:40 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.課外活動根據(jù)各學(xué)校、各地區(qū)的實際情況或?qū)W生的個體意愿開展，說明它具有( )。

A.實踐性 B.靈活性

C.自主性 D.娛樂性

2.1868年，俄國教育學(xué)家烏申斯基出版了( )，對當時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄國教育心理學(xué)的奠基人”。

A.《大教學(xué)論》 B.《人是教育的對象》

C.《教育心理學(xué)》 D.《教育心理大綱》

3.根據(jù)信息加工過程理論，( )對整個信息加工過程起調(diào)控作用，目的就是為了提高信息加工的效率。

A.言語信息 B.智慧技能

C.認知策略 D.動作技能

4.下列關(guān)于教育懲罰的觀點不正確的是( )。

A.教育中不能沒有懲罰

B.懲罰只有符合負強化的意義才會產(chǎn)生最大的教育價值

C.懲罰只限于知過能改的行為

D.多用施予式懲罰，少用或不用剝奪式懲罰

5.兒童在運用言語來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事情從而獲得知識，這種認知的表征是( )。

A.動作表征 B.符號表征

C.映象表征 D.表象

【參考答案】

1.B

【解析】課外活動的特點有自愿性、自主性、靈活性、綜合性、開放性、實踐性等。其中靈活性是指課外活動的內(nèi)容不受課程計劃、課程標準的限制，可以根據(jù)學(xué)校、老師的實際情況以及個體意愿開展。故本題選B。

2.B

【解析】烏申斯基的著作《人是教育的對象》系統(tǒng)地總結(jié)了當時心理學(xué)的發(fā)展成果，奠定了俄國教育科學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)。故本題選B。

3.C

【解析】加涅的學(xué)習(xí)的信息加工模式主要包括了兩部分，一部分是信息流;另一部分是

控制結(jié)構(gòu)，由執(zhí)行控制和期望事項組成，其中執(zhí)行控制即加涅所講的認知策略，執(zhí)行控制過程決定哪些信息從感覺登記進入短時記憶，如何進行編碼、采用何種提取策略等，目的就是提高信息加工的效率。言語信息是指學(xué)生掌握的是以言語信息傳遞(通過言語交往或印刷物的形式)的內(nèi)容，或者學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息表達出來。解決“是什么”的問題。技能分為智慧技能和動作技能。故本題選C。

4.D

【解析】懲罰是一種重要的教育手段，回避或否認教育中懲罰的作用是不明智的。因為懲罰也有自身的弱點，只有使懲罰具有負強化的意義才能最大限度地凸顯懲罰的教育價值。實施懲罰要遵循以下原則：先教后罰;非不得已不適用懲罰;懲罰只限于知過能改的行為;多用剝奪式懲罰，少用乃至不用施予式懲罰;針對學(xué)生的個別差異選擇具有針對性的懲罰方式;懲罰原因要講清楚;懲罰要言出必行;要及時懲罰;恩威并重;一視同仁;懲罰不可沒完沒了;懲罰應(yīng)是可預(yù)見的;允許將功補過;懲罰強度應(yīng)適當，太輕當然無效，過嚴也會抑制正常的行為。故本題選D。

5.B

【解析】布魯納認為認知有三種表征形式：動作表征、映象表征和符號表征。動作表征是指通過動作認識事物，映象表征是指通過心理表象來認知事物，符號表征是指通過符號再現(xiàn)世界從而獲得知識。兒童的語言、數(shù)字等都是符號，因此屬于符號表征。故本題選B。