實踐活動設計—正確認識職業(yè)，選擇成就人生

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-13 14:15 重慶教師招聘 [您的教師考試網]

題目示例：

班會課上，學生們紛紛談論自己未來的人生理想。

小可說：“我想當醫(yī)生，能治病救人，多崇高呀!”

明明說：“我想當宇航員，探索宇宙的奧秘。”

婷婷說：“我想當明星，既風光，還可以輕松掙大錢。”

小方說自己的理想是長大后當農民時，他的話引發(fā)了同學們的哄笑和議論。

“哦?難道小方當農民的理想有問題嗎?我們的日常生活能離開農民的勤勞動嗎?”聽班主任張老師這么一問，學生們一下子都安靜下來，陷入了沉思。

“老師，聽您的意思，似乎當農民還是一種不錯的選擇?”小丁低聲地說出了心中的疑惑。

“同學們，職業(yè)不分高低貴賤，職業(yè)理想完全可以多樣化。我們可以選擇做一個高級白領、政府官員、企業(yè)家，也可以選擇做農民……”張老師接著說。

張老師知道只靠一堂班會課，不一定就能讓讓學生真正懂得這些道理，那么，如何才能引導學生正確認識不同職業(yè)的價值，規(guī)劃未來的人生呢?

假如你是張老師，請針對討論中反映出的問題，設計一個主題教育活動方案。

1.擬定活動方案的主題。

要求：主題鮮明，概括準確，字數不超過25字。

2.闡述活動方案設計的依據。

要求：合理清晰，表達簡潔，字數不超過100字。<

3.寫出活動方案的目標、內容與過程。

要求：目標明確，內容充實，措施得當，具有針對性和可操作性，字數600字。4.如果該方案付諸實施，你將如何評估其效果?c

要求：指標恰當，方法可行，字數不超過100字。

一審：關鍵詞：人生理想、長大后當農民時，發(fā)了同學們的哄笑和議論、似乎當農民還是一種不錯選擇、引導學生正確認識不同職業(yè)的價值，規(guī)劃自來的人生。

核 心：對職業(yè)能夠有正確認識并能正確選擇自己喜歡的職業(yè)

主 題：正確認識職業(yè)，選擇成就人生

依 據：A.現實依據：社會現狀，班級狀況

B.理論依據：小學生身心特點

二整理：

 

 

三答案：

一、活動主題：長大后你想做什么?(小六)

二、設計依據：當今社會職業(yè)多種多樣，小學生的辨別是非意識與能力較差，職業(yè)價值觀尚未形成，更容易受到周圍環(huán)境的影響。鑒于小學生身心發(fā)展特點的可塑性、開放性等特點。結合學生之間出現的對職業(yè)的困惑，特設計本次活動。

三、活動目標：

1.能夠了解更多職業(yè)種類，能正確認識各種職業(yè)的利弊。

2.能夠做到尊重各種職業(yè)，選擇自己喜歡的職業(yè)并學會一定的職業(yè)規(guī)劃。

3.能夠樹立合理的職業(yè)理念，培養(yǎng)正確的職業(yè)觀。

四、活動內容與過程：

第一階段：身邊有些職業(yè)(1周)

教師布置任務，每位學生利用課外和周末的時間，訪談父母、其他親戚、小區(qū)鄰居等。了解并記錄身邊的職業(yè)有哪些，并簡單記錄這些職業(yè)的主要工作內容有哪些。每位同學至少搜集20種職業(yè)。以此學生能夠了解各類職業(yè)。

第二階段：職業(yè)也有利弊(2周)

邀請相關專家介紹部分職業(yè)的利弊，引發(fā)學生的思考，然后將全班學生分成4人一組，去掉4人所搜集的重復的職業(yè)，利用之前的專家座談，網絡搜集信息，梳理各種職業(yè)的利弊。如軍人保家衛(wèi)國值得尊重，但是可能會有生命危險、明星衣著光鮮但容易過氣。以此學生能對各種職業(yè)有一定的深入認識，并能了解各類職業(yè)的利弊。

第三階段：態(tài)度必須端正(1周)

學生表演兩個情景?。阂粸閷W生扮演各類職業(yè)角色，大家和諧相處;二為學生扮演各類角色，互相歧視。然后教師設置辯論題目，并進行正反方分組，提前一周準備，利用班會時間進行辯論賽。正方觀點：所有職業(yè)都應尊重。反方觀點：職業(yè)有高低貴賤之分。辯論賽總結：職業(yè)無高低貴賤之分，所有職業(yè)值得尊重。以此學生能夠對各類職業(yè)有一定正確的價值判斷。

第四階段：職業(yè)需要選擇(1周)

組織一次職業(yè)選擇心理測試，給學生提供一定的職業(yè)選擇建議和職業(yè)選擇的類型。然后組織班會，分享自己選擇的職業(yè)，并說明理由，學生們可能會選擇：老師、農民、軍人等等。教師總結：只要是自己喜歡的，并且讓自己感到幸?？鞓罚瑫r對社會有用的職業(yè)就是好的職業(yè)。以此學生能夠正確選擇自己喜歡的職業(yè)。

第五階段：人生應該規(guī)劃(1周)

開展一次職業(yè)成長規(guī)劃演講大賽，學生們各自制定自己的職業(yè)成長規(guī)劃書，規(guī)劃主要內容為如何實現自己的理想，如學好知識打好基礎、鍛煉身體、參加公益活動等。教師評選出和自己選擇的目標最切合的規(guī)劃。以此學生能夠對自己的選擇有個清晰的目標。

五、檢驗方法：

1.個別談話，了解學生是否為自己的選擇感到滿意。

2.訪談家長，從家長眼中了解孩子對未來和職業(yè)的看法。

3.舉行《我所愛的職業(yè)》征文比賽活動。

4.觀察大家在生活中對待各行各業(yè)的人的態(tài)度是否做到正確對待。

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責任編輯：馬嘉悅