初中歷史《鄭和下西洋》教案

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-13 11:07 重慶教師招聘 [您的教師考試網]

一、教學目標

【知識與能力】

了解鄭和下西洋的原因;說出鄭和第一次下西洋的路線;理解鄭和下西洋的影響。

【過程與方法】

通過小組討論探究鄭和下西洋的影響，提高歷史問題探究能力和合作學習能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過對鄭和下西洋的學習，樹立民族自豪感和自信心。

二、教學重難點

【重點】

鄭和下西洋的路線和影響。

【難點】

鄭和能夠下西洋的原因。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師播放在非洲發(fā)現(xiàn)明朝工藝品的視頻，并提出問題：我國明朝時期的工藝品為什么會出現(xiàn)在萬里之外的非洲呢?引起學生思考，從而導入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)背景

教師先讓學生分享課前收集到的鄭和的故事，幫助學生對鄭和有一個初步的認識。接著出示鄭和的相關資料，并提出問題：明成祖為什么會派鄭和下西洋?鄭和為什么能夠下西洋?學生根據(jù)史料及課本知識思考并進行回答，教師加以總結：鄭和的個人素質，吃苦耐勞的精神;鄭和出生于回族家庭，受家庭的影響，有豐富的航海知識經驗;鄭和對朱棣忠誠。這些都是明成祖選擇鄭和下西洋的原因。

教師補充：明朝前期，我國是世界上強盛的國家。為了加強和海外各國的聯(lián)系，尋找建文帝，及當時擁有先進的航海技術及造船技術，這也是鄭和能夠下西洋的原因。

(二)經過

各種準備都做好之后，明成祖命鄭和率領由二百四十多艘海船、二萬七千四百名船員組成的龐大船隊遠航。接下來，我們就一起來了解鄭和下西洋的經過。

1.教師展示鄭和下西洋相關的史料，并在 PPT 上展示問題串，組織學生思考問題并合作嘗試畫出鄭和

下西洋的路線圖。問題如下：

(1)西洋指的是什么地區(qū)?

(2)鄭和下西洋到了什么地方?

學生回答問題并畫出前三次下西洋的路線圖。教師加以總結：(1)明朝時期的西洋是指文萊以西的東南亞和印度洋沿岸地區(qū);(2)鄭和七下西洋到過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。比歐洲航海家的遠洋航行早半個多世紀。

2.教師接著讓學生根據(jù)課前準備的資料，扮演跟隨鄭和下西洋的船員，說一說下西洋的所見所聞，及當?shù)噩F(xiàn)存的關于鄭和下西洋的遺跡，鍛煉歷史表達能力。

3.教師通過播放北京奧運會開幕式上的鄭和下西洋場景表演，讓學生再次了解鄭和下西洋的壯觀場景。

學生觀看完視頻之后，教師引導學生認識到明朝是當時世界上的強國，使學生樹立民族自信心和自豪感，同時激勵他們?yōu)閲覐团d而努力學習。

(三)影響

教師展示《鄭和下西洋紀念郵票》，組織學生進行小組討論探究鄭和下西洋對中國和世界造成的影響。

學生回答后，教師總結：

1.對中國

(1)開拓了包括南洋、印度洋沿岸的海外貿易，促進了明朝的經濟發(fā)展。海外貿易勢必會刺激國內手工業(yè)的發(fā)展，這是明朝繁榮的重要物質基礎。另外，鄭和下西洋促進了造船業(yè)的發(fā)展，同時加強了祖國大陸與臺灣之間的聯(lián)系。

(2)弊端：鄭和下西洋并不是以貿易作為根本目的，為了宣揚國威，將物力財力往外送，成本太大，同時也助長了中國封建統(tǒng)治者夜郎自大的心理。這也是導致明朝后期國力衰微的原因之一。

2.對世界

鄭和的遠航，時間之長，規(guī)模之大，堪稱世界航海史上的空前壯舉。不僅增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻。

環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)

小結：教師請學生擔任小老師帶領學生共同復習本節(jié)課所學。

作業(yè)：課下收集鄭和下西洋的小故事，下節(jié)課分享。

四、板書設計

鄭和下西洋

(一)背景

(二)經過

(三)影響

1.對中國的影響

2.對世界的影響

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責任編輯：馬嘉悅