http://hunan.hteacher.net 2021-12-11 16:05 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
多項(xiàng)選擇題
1.男生小王平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好,一天用手機(jī)給某女生發(fā)短信表達(dá)愛(ài)意,被班主任發(fā)現(xiàn)收繳,并將短信的內(nèi)容向全班同學(xué)宣讀,同時(shí)指責(zé)其“思想墮落,道德敗壞”。下課后小王要求班主任歸還手機(jī),班主任說(shuō):“這是罪證不能歸還,要交學(xué)校德育處”。校長(zhǎng)提出以下意見(jiàn),其中正確的是( )。
A.未經(jīng)學(xué)生同意翻看了其短信內(nèi)容侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
B.批評(píng)的話語(yǔ)侵犯了學(xué)生的人格權(quán)
C.收繳手機(jī)侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)
D.作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為
1.【答案】ABCD。
2.約翰·杜威,美國(guó)著名哲學(xué)家、教育家,實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人之一,功能心理學(xué)的先驅(qū),美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的代表。其思想內(nèi)容主要包含( )。
A.教育即“生活”、“成長(zhǎng)”、和“經(jīng)驗(yàn)改造”
B.在不民主、不平等的社會(huì)中,教育只是外力強(qiáng)加于受教育者的目的的
C.人們?cè)谏鐣?huì)中參加真實(shí)的生活,才是身心成長(zhǎng)和改造經(jīng)驗(yàn)的正當(dāng)途徑
D.道德是教育的最高和最終的目的
2.【答案】ABCD。解析:杜威的主要教育思想:教育即“生活”、“生長(zhǎng)”和“經(jīng)驗(yàn)的改造”。教育無(wú)目的論。杜威認(rèn)為,在不民主、不平等的社會(huì)中,教育只是外力強(qiáng)加于受教育者的目的。“學(xué)校即社會(huì)”。杜威認(rèn)為人們?cè)谏鐣?huì)中參加真實(shí)的生活,才是身心成長(zhǎng)和改造經(jīng)驗(yàn)的正當(dāng)途徑。杜威以教育是生活、生長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的改造的理論為基礎(chǔ),對(duì)教材和教法等作出和傳統(tǒng)觀念不同的論述。道德教育論,杜威說(shuō):“道德是教育的最高和最終的目的。”。
3.經(jīng)典條件反射理論關(guān)于學(xué)習(xí)的基本觀點(diǎn)包括( )。
A.通過(guò)中性刺激與無(wú)條件刺激反復(fù)結(jié)合變成條件反應(yīng)的過(guò)程
B.學(xué)習(xí)的結(jié)果是形成暫時(shí)的神經(jīng)聯(lián)系
C.通過(guò)強(qiáng)化對(duì)行為加以控制,使行為發(fā)生改變的過(guò)程
D.適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生使用強(qiáng)化和懲罰程序,利于學(xué)習(xí)效果
3.【答案】AB。解析:CD兩項(xiàng)是操作性條件作用理論關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。
4.教學(xué)原則中思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一是指教學(xué)要把先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能傳授的同時(shí),要結(jié)合知識(shí)和技能中的德育因素。下列能夠體現(xiàn)這一原則的情形是( )。
A.劉老師在語(yǔ)文課上講蘇軾的《念奴嬌•赤壁懷古》時(shí),對(duì)赤壁之戰(zhàn)的歷史和周瑜的人物形象也進(jìn)行了講解,使同學(xué)們很受啟發(fā)
B.李老師在歷史課上講民族英雄岳飛時(shí),高度贊揚(yáng)了岳飛的愛(ài)國(guó)主義精神,使得同學(xué)們受到了感染
C.王老師在化學(xué)課上講到元素周期表中“鐳”元素時(shí),向?qū)W生介紹了元素發(fā)現(xiàn)者居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的事跡,使同學(xué)深受教育
D.趙老師在地理課上講到山西的風(fēng)土民情時(shí),對(duì)黃土高原的形成和黃河的發(fā)源進(jìn)行了講解,使學(xué)生們對(duì)我國(guó)北方的自然條件有了更深的了解。
4.【答案】BC。解析:A和D只講授了知識(shí),并沒(méi)有滲透德育。
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責(zé)任編輯:張欣
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