湖南教師招聘面試資料_生物：《種群的特征》說(shuō)課稿

http://hunan.hteacher.net 2021-12-08 15:15 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第(2)部分：年齡組成和性別比例

我將提問(wèn)學(xué)生如果一個(gè)種群中老年個(gè)體所占比例多于幼年個(gè)體的比例會(huì)不會(huì)影響到種群的數(shù)量?學(xué)生不難回答種群數(shù)量會(huì)下降。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生小組討論理解種群中的年齡組成大致可以分為三種情況：增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型、衰退型，并進(jìn)一步提問(wèn)：哪種類型的種群數(shù)量會(huì)越來(lái)越多?哪種類型的種群數(shù)量會(huì)越來(lái)越少?哪種類型的數(shù)量會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定?學(xué)生一次說(shuō)出增長(zhǎng)型、衰退型、穩(wěn)定型。

我會(huì)繼續(xù)提問(wèn)：什么是性別比例?并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)得到種群中雌雄個(gè)體數(shù)目的比例就是性別比例，而且種群中可能雌性多于雄性，也可能雄性多于雌性，還可能雌雄適中。理解了其概念之后我會(huì)繼續(xù)追問(wèn)：性別比例在生產(chǎn)上有何應(yīng)用?提問(wèn)學(xué)生說(shuō)出在農(nóng)業(yè)上，利用人工合成的性引誘劑誘殺種群的雄性個(gè)體，使雌性個(gè)體不能完成交配，從而使該種群的密度明顯降低的案例，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解性別比例研究在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。

學(xué)生通過(guò)自主閱讀，解決問(wèn)題的過(guò)程，能培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和閱讀能力。展示圖片能集中學(xué)生的注意力，學(xué)生不至于走神。調(diào)節(jié)課堂氣氛，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力。

第(3)部分：種群各特征的總結(jié)利用

作為本節(jié)課的一個(gè)重要內(nèi)容，首先我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)怎樣降低我國(guó)人口密度和提高大熊貓種群密度嗎?組織學(xué)生小組討論并得出：遷入和遷出對(duì)我國(guó)人口影響不大，而增加死亡率是違法的，因此只能降低出生率。而大熊貓應(yīng)該增加數(shù)量，同樣遷入和遷出影響不大，因此可通過(guò)提高出生率，降低死亡率來(lái)解決，比如讓它們進(jìn)行無(wú)性繁殖，人工為它們撫育幼崽，降低死亡率。

通過(guò)老師引導(dǎo)、學(xué)生討論、總結(jié)的方法，歸納種群各特征在影響種群密度方面的應(yīng)用，突破難點(diǎn)。這樣的知識(shí)點(diǎn)老師少講解，突出以學(xué)生為本的教學(xué)理念。

3.小結(jié)作業(yè)

我將采取師生共同小結(jié)的方式提問(wèn)學(xué)生：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，如種群的各數(shù)量特征。

針對(duì)高一學(xué)生素質(zhì)的差異，我將進(jìn)行分層作業(yè)，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。

七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

好的板書能夠體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)，方便學(xué)生梳理課堂中學(xué)到的知識(shí)，我的板書直觀而簡(jiǎn)明的體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生再一次回顧了種群的各個(gè)數(shù)量特征，這就是我的板書設(shè)計(jì)。