《廣而告之》說課稿

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-02 14:28 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

教材是課程的基礎(chǔ)和依托，認真分析教材是上好一堂課的必要前提。因此，我將對教材做如下分析?！稄V而告之》選自人教版初中美術(shù)七年級下冊第四單元第1課的內(nèi)容，屬于設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課的主要內(nèi)容是了解招貼的分類、表現(xiàn)方式、特點，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計基本規(guī)律，為校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計招貼作品，增強學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和對生活的熱愛。

二、說學(xué)情

七年級的學(xué)生是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，具有強烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍、敏感，喜歡別出心裁和標(biāo)新立異，所以在許多方面都表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)造欲望。他們在之前的學(xué)習(xí)中已形成了一定的造型、設(shè)計、制作能力。本課在此基礎(chǔ)上展示各種招貼設(shè)計，與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，使學(xué)生對招貼設(shè)計有比較深刻的印象和理解，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點和學(xué)生的實際情況，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解招貼的分類、表現(xiàn)方式、特點，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計基本規(guī)律，為校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計招貼作品。

過程與方法：在欣賞、分析、創(chuàng)作的過程中，運用基本設(shè)計方法完成有創(chuàng)意、引人注目的招貼設(shè)計，提高設(shè)計能力和實踐能力。

情感、態(tài)度和價值觀：在創(chuàng)作中體會到設(shè)計的樂趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對生活的熱愛。

四、說教學(xué)重難點

為了達到我的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)的重難點確定為：

重點：了解招貼的分類、表現(xiàn)方式、特點，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計基本規(guī)律。

難點：設(shè)計出有創(chuàng)意、引人注目的招貼設(shè)計。

五、說教法、學(xué)法

我們都知道，美術(shù)是一門培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力、提高審美能力的學(xué)科，在教學(xué)過程中不僅要使學(xué)生知其然，還要知其所以然。因此，我將采用提問法、討論法、實踐練習(xí)指導(dǎo)法，從而引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進行學(xué)習(xí)。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

“工欲善其事，必先利其器”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果。為此，我做了如下的準(zhǔn)備：多媒體課件、繪畫工具等。

七、說教學(xué)過程

接下來是我的教學(xué)過程環(huán)節(jié)，同時也是我本次說課的重點環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

一個好的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率，為此我設(shè)計了如下的導(dǎo)入：展示籃球比賽招貼設(shè)計的照片，并提問：你們看見了什么?它出現(xiàn)在哪里?它有什么作用?學(xué)生回答，教師總結(jié)：招貼主要出現(xiàn)在工作場所，有傳播信息的作用，即廣而告之。從而引出課題《廣而告之》。

【設(shè)計意圖】通過這種互動提問的導(dǎo)入方式，營造活潑的課堂氣氛，從而克服學(xué)生的畏難心理并激發(fā)他們的求知欲望。

環(huán)節(jié)二：描述分析

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中強調(diào)美術(shù)課程強調(diào)愉悅性，因此我將展示各種各樣的招貼設(shè)計，通過分類的游戲引導(dǎo)學(xué)生對其分類，教師總結(jié)招貼設(shè)計的類型有：政治類、文化類、公益類、商業(yè)類等;我會繼續(xù)追問：他們都是使用什么表現(xiàn)方式設(shè)計的?學(xué)生回答教師總結(jié)：有水粉、水彩、馬克筆、攝影、電腦設(shè)計等方式。

接著我會展示招貼設(shè)計《水墨年代》，并請學(xué)生思考問題：招貼設(shè)計是由哪些要素組成的?我的學(xué)生可能會回答：招貼設(shè)計由色彩、文字、圖形組成;進而我會組織學(xué)生分小組討論并思考：設(shè)計者是怎么使用這些元素更好的為主題服務(wù)的?學(xué)生回答，教師進而總結(jié)：圖形要與所表達的內(nèi)容相關(guān)，文字要簡潔有力、言簡意賅。色彩要有個性、引人注目，在畫面中營造趣味中心點，引導(dǎo)觀眾注意招貼的內(nèi)容。

【設(shè)計意圖】通過這樣循序漸進、層層設(shè)問的方式，不僅符合本階段學(xué)生的思維水平和認知規(guī)律，而且可以鍛煉學(xué)生的想象力，使學(xué)生的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的創(chuàng)作靈感，提高感受力。

環(huán)節(jié)三：示范講解

此時學(xué)生創(chuàng)作熱情高漲，我會以學(xué)校藝術(shù)節(jié)為主題，采用馬克筆的表現(xiàn)方式，進行示范。示范步驟：

1.確定招貼文字內(nèi)容和圖形的位置，將圖形處于招貼視覺趣味中心點上;

2.描繪與主題相符合的圖形，并設(shè)計簡潔的藝術(shù)字體;

3.為招貼添上富有個性的色彩;

4.修飾。

【設(shè)計意圖】通過此環(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生對創(chuàng)作的步驟和技法有一個更加準(zhǔn)確的了解。

環(huán)節(jié)四：實踐展評

接下來我會結(jié)合學(xué)生的實際水平、課堂練習(xí)時間，設(shè)計了這樣的練習(xí)“為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計招貼”。使學(xué)生更加熱愛自己的學(xué)校，熱愛生活。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，我將會及時巡視并給予輔導(dǎo)。

學(xué)生創(chuàng)作完成作品后，鼓勵學(xué)生自愿展示作品，并從圖形、文字、色彩、創(chuàng)意等幾個方面進行自評，生生互評，最后我將給予及時反饋與總結(jié)，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)，促進學(xué)生發(fā)展。

【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標(biāo)中教學(xué)評價對象和方式多元化的要求，利用自評、互評和師評的方式能夠檢驗本節(jié)課的教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生向更高目標(biāo)努力的積極性，活躍課堂氣氛，還能幫助我總結(jié)反思，改進教學(xué)。

環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)

科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果。因此，我會請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲。在課程最后，總結(jié)本課的重點知識，同時讓學(xué)生把自己的作品帶回家分享給自己的家人和朋友，分享自己創(chuàng)作的快樂。

【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)請學(xué)生主動分享收獲，從學(xué)生的角度檢驗本堂課的教學(xué)設(shè)置和教學(xué)效果，真正踐行“學(xué)生為主”的教學(xué)理念，時刻以學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)反饋為標(biāo)準(zhǔn)來提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，探究更貼合學(xué)生學(xué)段的教學(xué)方法。

八、說板書設(shè)計

為充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我的板書清晰、直觀、明了，重難點突出：

廣而告之

色彩——個性

圖形——為主題服務(wù)

文字——簡潔