陜西教師招聘面試備考：高中物理《探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系》教
http://sx.hteacher.net 2021-11-22 19:13 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】知道物體的質(zhì)量一定時，受力越大，它獲得的加速度越大;物體受力一定時，它的質(zhì)量越小，加速度也越大;
【過程與方法】通過探究性實驗，了解加速度與力成正比關(guān)系，與質(zhì)量成反比的關(guān)系，學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力得到提升;
【情感態(tài)度與價值觀】體會物理在生活中的運用，體會從生活走向物理，從物理走向社會的理念。
二、教學(xué)重難點
【重點】理解加速度與力和質(zhì)量之間的定量關(guān)系;
【難點】設(shè)計實驗探究加速度與力和質(zhì)量之間的關(guān)系。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)1：多媒體導(dǎo)入
一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。這就是牛頓第一定律。物體運動狀態(tài)變化的快慢，也就是物體加速度的大小，與物體的質(zhì)量有關(guān)。
多媒體展示：競賽用的小汽車，質(zhì)量與一般的小汽車相仿，但因為安裝了強(qiáng)大的發(fā)動機(jī)，能夠獲得巨大的牽引力，可以在四五秒的時間內(nèi)從靜止加速到100km/h。
提出問題：事實告訴我們，物體的質(zhì)量一定時，受力越大，它獲得的加速度越大;物體受力一定時，它的質(zhì)量越小，加速度也越大。我們還想知道，物體的加速度與它受的力、它的質(zhì)量有什么定量關(guān)系。
環(huán)節(jié)2：新課講授
實驗?zāi)康模禾骄考铀俣扰c力的關(guān)系
一、提出問題：加速度與力之間有怎樣的關(guān)系呢?
猜想與假設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生，賽用的小汽車，質(zhì)量與一般的小汽車相仿，但因為安裝了強(qiáng)大的發(fā)動機(jī)，能夠獲得巨大的牽引力，可以在四五秒的時間內(nèi)從靜止加速到100km/h。同學(xué)們能根據(jù)這個案例得到哪些猜想嗎?
二、猜想與假設(shè)：在質(zhì)量不變的情況下，加速度與力成正比。實驗方法：控制變量法。
選擇器材：測量加速度：打點計時器，測量力：彈簧測力計。實驗臺為長木板，小車，滑輪組，不同質(zhì)量的砝碼等
實驗的基本思路：保持物體的質(zhì)量不變，測量物體在不同的力的作用下的加速度，分析加速度與力的關(guān)系
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責(zé)任編輯：劉紹文
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