浙江教師招聘考試備考初中道德與法治說課稿：《青春的情緒》

http://zhejiang.hteacher.net 2021-11-05 11:29 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

《青春的情緒》說課稿

“說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說課這個環(huán)節(jié)。因此，特意為大家準備了《青春的情緒》這一節(jié)課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。

今天我要說課的題目是《青春的情緒》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。

一、說教材

首先我來談談對教材的理解。《青春的情緒》是道德與法治七年級下冊第二單元第四課的第一框，本課講了：情緒的多樣性、情緒的影響因素及作用、情緒的特點和正確面對不同的情緒三個知識點。這一課內容對于初中生來說非常重要，這既是對前一單元，關于青春的特點知識的延續(xù)，也為后一課情感的學習奠定了良好的基礎，所以學習這一課對他們來說是十分必要的。

二、說學情

合理的把握學情是上好一節(jié)課的前提。本節(jié)課面對的是七年級下學期的學生，經(jīng)過七上的學習后，已經(jīng)有了一定的知識儲備，接受能力更強，但是這個階段的學生獨立性強，且情緒波動大，往往難以控制因此，需要教師在教學的過程中，多創(chuàng)設與學生生活實際相關的情境，去幫助學生體驗、感受，了解情緒的類型及特點相關知識，并學會去識別和面對自己的情緒。

三、說教學目標

基于對教材的分析及對學生實際情況的考慮，我制定了如下三維目標：

【情感、態(tài)度與價值觀目標】

體驗情緒的多樣性、復雜性，學會激發(fā)正面的情緒感受，樹立積極樂觀的人生態(tài)度。

【能力目標】

能夠認識和把握自己的情緒，學會積極面對自己的情緒，提高青春期情緒的自我覺察和自我調控能力。

【知識目標】

了解情緒的類型及情緒的特點。

四、說教學重難點

根據(jù)學生的知識儲備和知識本身的難易程度，我認為本節(jié)課的重難點是：

【重點】

了解情緒的類型和特點，能夠正確認識自己的情緒。